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#4年生

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AIを鍛える4年生

鈴木秀樹

僕の小学校4年生期(初めての挫折編)

たきたき

連絡帳をちゃんと渡さなくなってきた小学4年生

noranone

やりたくないことをやらない娘

佑也

「あまりは3!」と言う子が、きっといる〜夏休みの教材研究は、子どもの声を予想すること〜

Kei先生

「漢字は4年生までが勝負⁉」―“考える学び”がその後を左右する

一　了（はじめ　りょう）

【中学受験】息子の中学受験日記①～始まり編（きっかけ＆入塾テスト＆習い事＆適性）！

yanpon

東海大学時代 ~3年編~

¥300
中道優斗/Nakamichi Manato

「送料無料まで、あと348円」〜生活で生きる算数の力について考える〜

Kei先生

【上郷体験学習】全力で楽しみ、自立して動く。4年生が魅せた「協力のパワー」

横浜市立宮谷小学校

プレゼント企画！！！　大学ノート２年

¥500
一条太嘉丸

【不登校の親のリアル】学校の駐車場で見かけた戦場｜かつての私へ

がディまる｜メンタル最弱母と透明な時間

25歳で読んだ「走れ」と、31歳で読んだ「走れ」は、別の物語でした。

Tozaki

中学受験サポート④｜入塾して数か月。今、不安になっている親御さんへ

灘中学合格家庭の勉強設計室

教室で盛大に吐いた話

さかな

【Keiゼミ｜思考を育てる算数授業｜4年⑤】あまりを小さくしろ!②〜0を消したら、あまりはどうなる?〜

¥500
Kei先生

計算は速さより正確さ

キャリー・A・フロー｜幸島 守

自分だけの欲張りな、土曜日。

里香（りか）

6年ぶりの4年生。私がAIと授業づくりを始めた理由

まりパパ

【少年野球】息子が野球を辞めたいと言った日

あゆ 🌸| 30代２児の母

初めて「学校が楽しい」と思った日

さかな

誰も教えてくれない中学受験📖

hikakkk

子どもの「すごい」「きれい」は、立派な鑑賞の入口です

まなびーティーチャー

四谷大塚7月公開組み分けテスト結果

NAKA

はじめまして

さくら

【小3・4音楽】夏休み前最後の授業、私の場合

メグリーヌ/小学校非常勤/音楽・書写

【グノーブル4年】8月31日に、息子が笑っていれば、それでいい。

グノ助｜中学受験を「考え始めた親」の記録

これが4年なのか

佐村あい

小学校の記憶まとめ（３・４年生）

さかな

【サピックス四年生】塾の保護者会に参加してきた話

さくらママ_中学受験2029までの記録

#4 日能研TMクラスの基準〜凡人親子のTM奮闘記〜

凡ママ

【サピックス四年生】日能研のyoutubeが面白かった話

さくらママ_中学受験2029までの記録

そのみかんの皮、ください。【総校②#17】／校長の挑戦―総合の力を信じて　第２章

熱中探究教室

【Keiゼミ｜思考を育てる算数授業｜4年⑥】おかしを買いに行こう！〜目的に応じて見積もり方を使い分ける、がい数の授業〜

¥500
Kei先生

メイがんばる～メイの中学受験奮闘記 #14

幕張晴美

完璧を目指さず、一歩ずつ。GW明けの子どもの家庭学習と、長男のあたらしい挑戦。

あおママ｜ワンオペ仕事と両立！子供の未来を広げる家庭学習奮闘記

【ジュニアサッカー・練習指導】ファールかノーファールか？

LOCK-UP！💪

講義ノートは乞わないでほしい

フツゴロウ

【子育ての実体験】10歳のお祝いに何をする？ハーフ成人式で親からの手紙が一番の贈り物だった！

しんちゃんパパ｜愛知の社会福祉士・保育士

令和８年度　４年生スタート

うるま市立中原小学校（公式note）本HP上の画像等の複写･加工やSNS等への無断転載を固く禁じます

中学受験　手探りの勉強法②

のんたのママ

採血痛かったぜ・・・

戒め | 文系大4生

【中学受験】小4〜6から始める都立中高一貫校合格への最短ルート。教科書を頭から進める親が陥る「逆算のロードマップ」

¥300
Jun＠元塾講師の中受リアル伴走パパ（小5息子の家庭学習）

盛り上がったけど、ちゃんと鑑賞だったかな・・・7月、その違和感を抱えていませんか？（4年生編）

まなびーティーチャー

【小3,4音楽】夏休みの宿題について＋反省の独り言…

メグリーヌ/小学校非常勤/音楽・書写

子育て日記(第一子9歳11ヶ月、第二子4歳11ヶ月)

NAKADA Shugo

横浜市立宮谷小学校🏫のみんなと、「もったいない」を考える!

MOTTAINAI BATON株式会社│食品ロス問題をレトルトカレーで解決する

#127 「荒れた」4年生の残り15日。学年集会で語った、次へつなぐための本音

試行錯誤の教室＠現役小学校教員

4年生になって1週間かあ・・・。

活水文芸同好会

260419 「何をすればいいの？」をなくす｜４年生の探求学習、最初の設計がすべて

クロハ