子どもの夏休みが何となく終わる、本当の理由

子どもの夏休みには、何か一つでも成長につながる経験をさせたい。

勉強もしてほしい。

部活動も頑張ってほしい。

家族で出かける時間もつくりたい。

受験が近ければ、学校見学やオープンキャンパスにも行ってほしい。

せっかくの長い休みです。

何となく過ごして終わるより、少しでも意味のある夏休みにしてほしいと思います。

だから親も、いろいろ考えます。

7月は、まだ時間があるように感じる

夏休みが始まったばかりの頃は、まだ余裕があります。

親も子どもも、そんな話をします。

夏期講習へ申し込む。

部活動の予定を確認する。

学校見学の日を決める。

家族で出かける日も押さえる。

宿題をいつまでに終わらせるかも話し合う。

何もしていないわけではありません。

むしろ、予定表は少しずつ埋まっていきます。

子どもも、一生懸命動いています。

花火を見ながら、少し不安になる

ところが、7月後半になり、8月に入ります。

そして、お盆になる。

家族で花火を見て、または遠くで花火の鳴る音を聞きながら、ふと思うことがあります。

この夏休み、何をしていたんだろう。

講習にも行った。

部活動にも参加した。

宿題も少しは進んでいる。

家族で出かけることもできた。

子どもは、毎日何かをしています。

それなのに、

「この夏休みに、何ができるようになったのか」

と聞かれると、うまく答えられません。

これは、子どもが何もしていないというより、別の問題があるように思います。

問題は、子どものやる気ではない

夏休みが何となく過ぎていくと、親は予定を増やしたくなります。

もう少し勉強時間を増やしたほうがよいのではないか。

追加で夏期講習を受けたほうがよいのではないか。

資格の勉強も始めたほうがよいのではないか。

学校も、もう何校か見ておいたほうがよいのではないか。

子どもにも、

と言いたくなります。

ですが、本人が怠けているとは限りません。

毎日、部活動を頑張っています。

学校の宿題もしています。

塾にも通っています。

親から言われた学校見学にも参加しました。

やる気がないというより、いろいろなことを少しずつ頑張っています。

それでも、何が進んだのか分からない。

本当の問題は、努力の量ではないのかもしれません。

「全部頑張ろう」になっていた

夏休みの始めには、いろいろな目標が並びます。

• 勉強を頑張る

• 部活動を頑張る

• 宿題を早めに終わらせる

• 苦手科目を克服する

• 資格の勉強をする

• 進路について考える

• 家族との時間も大切にする

どれも悪い目標ではありません。

親が子どものことを考えているからこそ、増えていくものです。

ただ、すべてを並べた結果、

この夏に、何ができれば十分なのか。

という、一番大事なことが決まっていませんでした。

全部を頑張ろうとすると、子どもは毎日何かをしています。

しかし、一つのことに使える時間は少なくなります。

親も子どもも、どこまで進めば「できた」と言えるのか分かりません。

私は、この状態を「全部頑張る夏休み」だと思っています。

予定を増やしても、成果は見えにくい

もちろん、夏期講習へ行くことにも意味があります。

部活動を頑張ることも大切です。

学校見学へ行くことで、進路を考えるきっかけになることもあります。

予定を立てること自体が悪いわけではありません。

ただし、

「この夏に、何を一つ残したいのか」

が決まっていなければ、予定を増やしても苦しさは残ります。

講習へ行った。

宿題も終わった。

学校も見に行った。

それでも夏休みの最後に、

「結局、何ができるようになったのだろう」

という不安が残ります。

足りないのは、さらにもう一つの予定ではありません。

夏休みが終わったときに、何をもって「できた」とするか。

その基準です。

この夏に、何を一つ残すのか

夏休みの予定を考えるときは、最初に一つだけ決めてみます。

夏休みが終わったとき、子どもが何を「できた」と言えれば、この夏は十分なのか。

たとえば、

• 数学の苦手な単元を一つ解けるようにする

• 簿記の試験を一度受ける

• 長く書いていた小説を、一本だけ投稿する

• 一人で電車に乗って、行きたかった場所へ行く

• 気になる学校を一校見て、自分の感想を話す

大きな成果である必要はありません。

親が立派だと思う目標でなくても構いません。

ただ、終わったかどうかが分かるものにします。

一つ決まれば、夏期講習も、勉強時間も、学校見学も、その目標に必要かどうかで考えられます。

全部をやる必要はなくなります。

まとめ

子どもの夏休みが何となく終わると、親は計画が足りなかったと思いがちです。

ですが、足りなかったのは、予定ではないのかもしれません。

勉強も、部活動も、進路も、家族の予定も。

すべてを頑張ろうとした結果、何をもって「できた」とするのかが見えなくなっていた。

子どものために、できることを増やすのか。

それとも、この夏に残すものを一つ決めるのか。

一度、分けて考える必要があります。

次に読むなら

では、夏休みが終わったときに、子どもが「できた」と言える目標は、どう決めればよいのでしょうか。

次の記事では、大きな目標を立てるのではなく、夏休み中に終わらせられる「一つの挑戦」の決め方を書いています。

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