恥ずかしい我が子

小学３年生の時、大阪の従姉妹を訪ねた。
その時の【深いトラウマ】のエピソード。

──────────

【１】大阪の従姉妹

埼玉県民の私たち家族。
大阪は、滅多に行けない。
（東海道新幹線は、あるが）。
初めて会った大阪の従姉妹たち。
４人姉妹で、
小学５年生・中学生・高校生・大学生。

父が運転する車に乗って、従姉妹たちと私でお出かけ🎵

【２】冠（かんむり）

車の中で、私が口火を切った話題。

【冠かんむりって、いくつあるのかなぁ。
　草冠くさかんむりとか】

従姉妹のお姉さんたち、
口々に、《うかんむり》とか《たけかんむり》とか。

【３】邪魔をする父

その時、従姉妹たちと私の「幸せな語らい」を
邪魔したのが、運転している父だった。
何度邪魔されたことか。

「シゲルー」

と、呆れた声で、私（シゲル）を窘たしなめる。
父は、何を言いたかったのか？

「一番年下のお前が、お姉さんたちに対し偉そうにするな！」

だったのかも知れない。

私は、お姉さんたちの《うかんむり》とか《たけかんむり》に対し、
《それもあるね》と反応。
それが、

「一番年下のお前が、お姉さんたちに対し偉そうにするな！」

に結び付いたのかも知れない。

【４】私の動機は【承認欲求】

幼稚園児の私は、母に徹底拒絶された。
だから、
『僕は、冠かんむりに興味があるよ☺️』
という自分を認めて欲しかったのだ。

【５】私の動機は【退屈】

当時、小学校低学年だった私。
子どもらしい話題には、興味がなかった。
興味あったのは、
・アカデミックな話題
・ギミックやパズル
・人工知能や宇宙

【６】父にとっては【目の敵】

中学生くらいから、解るようになった。
父は、【学力コンプレックス】。
だから、【冠を話題にして偉そうにする小学生の私】を
許せないし、早目に叩き潰したい。

お姉さんたちに調子を合わせて、
『なべぶた』とか『あめかんむり』とか言えば、
父自身が楽しいはずだ。
父は、博学。
自己アピールするチャンスだったはずだ。

【７】共同体感覚の形成

近年の私は、《アドラー心理学》を勉強している。
《アドラー心理学》の中核には、
『共同体感覚』という考え方がある。

お姉さんたちに調子を合わせて、

『なべぶた』とか『あめかんむり』とか言えば、
『父と私の共同体感覚』を形成できたと思う。

当時の父は、深い悩みに苦しんでいた。
父が亡くなって15年になるが、
存命中に、父の苦しみを解決してあげたかった。

【８】関連エピソード

しょっちゅう風邪

義兄と甥（軽度知的障害）

《アドラー心理学／基本のキ》

Please return to . . .
─────────────