【2026年3月号】 Reading Journal──私はこの本をこう読んだ

春ですね。

何かを始めたくなる一方で、
続けてきたことをただ続けることにも、意味があると思っています。

今月のReading Journalは、4冊。
文体も少しずつ試しています。
その違いも含めて、楽しんでもらえたらうれしいです。

📖 ホルヘ・ルイス・ボルヘス 『伝奇集』 岩波文庫

有名な「バベルの図書館」を読みたくて手に取った、ボルヘスの短篇集『伝奇集』。
ガルシア=マルケス『百年の孤独』と同じ鼓直さんの翻訳ということもあり、勢いで読んでみました。

正直、面白かったとは言えません。
よくわからなかった、というのが一番近い感想です。

でも、何か全篇に漂う不穏さというか危うさは感じ取れた気がします。

例えば「バベルの図書館」で語られる図書館は、私が知ってる図書館ではありませんでした。

人間の叡智が無限に積み重ねられた場所。
手が届きそうで決して届かない永遠と完全性を備えた空間。

優しく迎えてくれるような母性の象徴たる図書館が、崇高な存在として時に冷たく突き放してくるような、畏怖すら感じさせる厳格な存在として立ち現れてきます。

何度か読んで、ようやくその輪郭が感じられるボルヘスの迷宮。
その入り口で立ちすくんだ、そんな体験でした🌀

📖 網野 善彦 『無縁・公界・楽』 平凡社ライブラリー

青木真兵『手づくりのアジール』で知った、「アジール」という言葉。
その原点とも言える名著・網野善彦『無縁・公界・楽』 を読みました。
（アジールとは、「時の権力の力が及ばない自由で安全な場所」のこと）

なぜそこまでアジールに惹かれるのか。

それはどこか生きづらさを感じる現代社会こそ、
本当の自由と安心が取り戻せる「拠り所」が必要だと感じたからです。

日本の中世では、人々はアジールに救われ、
その中で芸術や文化を育んできた。

子ども遊びの“陣地”では、追手はそこに入ることができない。
この不思議なルールは、人間が共生する上での原始的な知恵なのです。

私はそのアジール性を、「読書」という営みに受け継がせたい。
最後の最後は、本が人の自由や存在を守ってくれる。
そう信じています。

📖 加藤 秀俊 『独学のすすめ』 ちくま文庫

もはや学校には行かなくてもいいのではないか。
加藤秀俊『独学のすすめ』を読むと、そんな気持ちにすらなってしまう。

大切なのは、学ぶ意欲である。
意欲さえあれば、人は勝手に学ぶ。

私も大人になってはじめて、
良い成績を目指した勉強より、独りで学ぶ喜びを知った。

学校に頼る必要はない。
大切なことは、いかに自分で学ぶ意欲を育み、守るかだ。

📖 福澤 諭吉 『現代語訳　学問のすすめ』 ちくま新書

「人間は愚かで案外成功しない」

福澤諭吉は『学問のすすめ』の中で、そう言っています。

この前提こそが、学びを豊かにしてくれる。

成功や評価のための学びは、
いつしか自分を縛り、自由を奪ってしまう。

私もかつてはそういった学びしか知りませんでした。

しかし「もう誰からも評価されたくない」と思ってから学びの質が変わりました。

常識を疑いながら、
人間の愚かで悪い面も見つめ、
答えではなく、考えるために本を読む。

どんな場面でも、まず考えられるようになった。

学びの本質は、成功ではなく自由になることです。

なんとなく、4つ目の『学問のすすめ』で書いたような、断定と丁寧が混ざる文体がしっくりきています。
書くことも、もう少し磨いていきたいところです🖊️

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