【小１道徳】「かぼちゃのつる」の授業

小学１年道徳の授業をしました。
教材は「かぼちゃのつる」です。

最初に、男の子がタブレットを見ている写真を提示して言いました。

「〇〇君はユーチューブが大好きです。夢中になりすぎて、家の人に『もう止めなさい』と言われても『嫌だ』と言って止めません」

次に、おもちゃで遊んでいる写真を提示して言いました。

「それから、トミカで遊ぶのも大好きです。この遊びにも夢中になりすぎて『お風呂に入るよ。もう止めなさい』と言われても『嫌だ』と言って、止めようとしません」

「きっと、みなさんにも、夢中になって、お家の人が『止めなさい』と言っても止めないことがあると思います。どんなことがありますか」

次のような意見が出ました。

「夢中になって止められないことが、いろいろあるんですね」

「今日のお話には『かぼちゃさん』がでてきます。このかぼちゃさんも、夢中になって止められないことがあります。それはどんなことか、考えながらお話を聞いてください」

デジタル教科書で、音声を出して、子供に教材を聞かせました。

次に、子供に問いました。

「かぼちゃさんはどんなことに夢中になっていましたか」
「つるをのばすこと」

「このように『止めて』と言われるのに、自分勝手に続けることを、難しい言葉で何というか知っていますか」

ヒントを出しながら「わがまま」を引き出しました。
そして言いました。

「このお話は、わがままを続けると、悲しい思いをするというお話です」

子供達に問いました。

「かぼちゃさんはどうして、つるを伸ばすのをやめられなかったのでしょう」

子供から次のような意見が出ました。

それぞれの子供の意見に対して「どうして、そう思うの。何か似たことがありましたか?」と聞いて、児童の体験を引き出しました。

次に問いました。

「かぼちゃさんは、わがままを続けて、つるが切れるという悲しい思いをしました。では、人はわがままを続けると、どんな悲しいことが起こりますか」

子供から次のような意見が出ました。

次に問いました。

「かぼちゃさんは、これからもつるを伸ばしていいでしょうか」

「いい」という子供と「よくない」という子供がいて、それぞれの理由を発表しました。

<いい> 自分の畑で伸ばすのはよい
<よくない> 他の所に伸ばすくせがある。わかっていないのでよくない

話し合いを通して、つるを伸ばすのは悪いことではないが、伸ばし方に気をつけなければならないことに気づきました。

「今日、考えが広がったのは、誰のおかげですか。かぼちゃさんのおかげですね。そこで、かぼちゃさんにお礼の手紙を書きましょう」

早く書き終わった子の手紙を読み上げていきました。
そして、早く書けた子は、かぼちゃの絵を描かせました。

「今日は、かぼちゃさんの夢中になることについて考えました。みなさんにも夢中になることがあります。今日考えたように、自分の夢中になることについても考えるといいですね」
と言って授業を終えました。

子供が書いた手紙をいくつか紹介します。