【小４道徳「ひびが入った水そう」】意見が分かれると授業は楽しくなる

小学４年生に道徳の授業をしました。
「正直」について考える授業です。

教材は「ひびが入った水そう」です。

この教材は、学級の亀の水槽の水換えをしていた「ぼく」が、誤って水槽にひびを入れてしまいます。そしてそのことを誰にも言えずに、その日を過ごします。次の日、「ぼく」は先生にひびを入れたことを話し、明るい気持ちになるという、内容です。

授業の前半で「ぼく」が暗い気持ちになった理由を考えさせました。

そして、授業の後半で問いました。

「ぼくの気持ちがすっと明るくなったのはなぜですか」

子供から「正直に話したから」という意見がでました。

次に「先生に叱られなかったから」からという意見が出ました。

そこで、問いました。

「もし、先生に叱られたとしたら、ぼくの気持ちは明るくなったでしょうか」

子供達の意見は、

A：叱られても、明るくなった
B：叱られたら、明るくならない

に分かれました。

意見が分かれると、授業は楽しくなります。

そして、「叱られたら、明るくならない」という子からは「叱られるから正直になれない」という本音も見えてきました。