中文编程可能的解决方案

中文编程优点

        首先就是能降低学习门槛,中文编程语言可以让不熟悉英文或者英文水平不高的编程爱好者更容易地入门编程。在教育领域,特别是针对儿童和青少年的编程教育,中文编程语言可以让学生更专注于编程逻辑而不是语言障碍。

        齐次,对于中文母语者来说,使用中文编程语言可以减少对英文的依赖,使得编程更加亲切和易于理解。

        还有,使用中文作为编程语言可以推广中华文化,增强汉语在国际上的影响力,对于国内开发者来说,使用中文编程语言可能会有更强的情感认同和自豪感。

        最后,中文编程语言的存在丰富了编程语言的技术生态,为开发者提供了更多的选择。

现有的中文编程解决方案

        最受欢迎的中文编程解决方案当属易语言。凭借着简单易学、所见即所得,易语言成为中文编程的代表。易语言的设计理念是降低编程的门槛,让更多人能够轻松学习和使用编程,尤其适合编程初学者和非计算机专业人士。

易语言编程
易语言示例

现有方案的不足

        第一点没有按照中文的语言习惯。先展示一段易语言的代码:

        

“你好,世界!”:

.版本 2
.程序集 程序集1
.子程序 _启动子程序, 整数型, 公开
  信息框("你好,世界!", #信息框图标提示, "欢迎")
.子程序 信息框, 整数型, 公开
.参数 文本内容, 文本型
.参数 图标类型, 整数型
.参数 窗口标题, 文本型
返回(运行("信息框", 文本内容, 图标类型, 窗口标题))

        确实清晰易懂。但是这并不符合中文的语法特点,更像是把传统编程语言进行了关键词替换。在英文中单词都是用空格隔开的,但是中文的词很多都是连接在一起的。就像“定义 整型 甲”有一丝生硬。而“定义整型甲”连在一起就比较好了。

        第二点语法固定。这一点许多传统语言也有。因为语法固定,语法错误也成了初学者犯得最多的错误。在中文中一句话可以有不同的说法例如“定义整型变量甲”“定义甲为整型变量”这两句话的意思是相同的,但是语法却不同。

        第三点没有利用中文符号,中文的标点也能用来表达程序。例如句号可以表示一条语句的结束,逗号可以表示两条语句并列,破折号可以表示赋值都是对中文标点的利用。相比绝大多数的中文编程语言还是使用英文标点,使用中文标点还可以偷懒少切换几次输入法。

解决方案

语法解析

        传统语言的语法分析器大多采用BNF范式,这样做的好处是结构清晰精确严格,只需要机械的按照文法规则工作就能进行语法分析。

BNF文法

        但是如果要解析像自然语言一样的语言就变得十分困难。

        我们可以使用AI来辅助完成。像“定义一个整型变量甲”这条语句可以把他交给AI提取关键信息,我们会得到这样的结果

// 对“定义一个整型变量甲”进行解析
{
    中心词:“定义”
    补充词:“整型”
    补充词:“变量”
    补充词:“甲”
    无用词:“一个”
}

         我们会获得这条语句类型的决定性词“定义”(这里称为“决定因素”)辅助词“整型”“甲”(这里称为“因素”)无用词“一个”(这里称为“无用因素”)。无用因素则可以像注释一样像“人”解释语句的作用。这里再通过对决定因素的分析来判断语句是什么类型的,在从其他因素中获取语句的其他结构。无论语法怎么变,只要意义不变就能够正常解析。不仅如此,就连关键字够可以舍去了,因为“定义”“声明”等相同意义的词都会解析成相同的因素。

        这样“不严格”的语法分析过程害怕遇到歧义。例如“声明整型变量数组”这条语句是要声明一个叫做数组的整型变量,但是基于因素分析的语法分析器可能会误认为要声明数组,这是可以通过特殊符号来标清因素的类型,例如“声明整型《数组》”通过《》来标明”数组“为名称因素来避免歧义。

转译器

        使用AI来编译代码当代码量大的时候会导致编译时间过长。我们可以在写代码的时候让AI在后台编译。

        我们规定每条语句必须由句号结尾。当我们在IDE里完成一条语句时,这条语句被发送到转译器,转译器使用AI来完成单语句的语法解析并把结果还给IDE,IDE进行语义分析后使用元数据存储结果。通过转译器可以减少等待AI的时间,同时编译器只需要编译较为低级元数据编译速度也会大幅度提高。

最后

        随着AI的不断提升,我们有理由相信,中文编程语言将迎来更广阔的发展空间。中文编程语言正以其独有的优势,降低学习编程的门槛,让编程逻辑摆脱语言障碍的束缚。

语言是一门以中文作为程序代码编程语言,其以“易”著称,创始人为吴涛。易语言早期版本的名字为E语言。其最早的版本的发布可追溯至2000年9月11日。创造易语言的初衷是进行用中文来编写程序的实践,方便中国人以中国人的思维编写程序,并不用再去学习西方思维。易语言的诞生极大的降低了编程的门槛和学习的难度。从2000年以来,易语言已经发展到一定的规模,功能上、用户数量上都十分可观。诞生背景 中国计算机应用的发展在经过操作系统汉化显示环境,中文输入法的两次较大跨越后,正经历一个重要的历史时期:中文编程已成为当务之急。   英文编程软件只能使用英文输入程序代码,并且需要用户掌握大 易语言认证与推广照片 易语言认证与推广照片(17张) 量专业英文术语。   而且国人的述事习惯与外国人的语法习惯还有很大区别,如外国人表示"按从小到大顺序排",而中国人的表达方式为:"按从大到小方式顺序排"或简称"按降序排"。外国人的语法大多数是与中国人不同的,再加上英文有多种语态,有时间动词,有不同的复数形式,这在中国人学习外语上都不能很好的适应。更何况英文编程中大多数用大写缩写的方法表示一个概念、定义和变量,因此如果不了解的人是无从知道,而中文几个字即可简单表示了。中文具有比较明确的归类表达方式,如公交车、小汽车、自行车、吉普车均是行走的车辆,都与车有关,而英语每个事物都有一个不同的名词,不容易记忆,如BUS公交车,CAR小汽车,BIKE自行车,JEEP吉普车。因此这种方式如果套用到编程上,那么每个变量均用不同的代表,那样要记忆的词汇量就非常巨大了,有个对比,中国人只要掌握3000个字就能读名著,而外国人必须掌握30000个以上单词才能看明白报纸。因此小的记忆量可以适合在编程中只考虑方法,而不必过多地考虑语法、变量的名称等。而且由于中文是方块字,包含的信息量也大,能够见文知义。 通过以上,东西方文化的差异造成对编程学习上的很大区别,中文文化背景决定了中国人还是学自己的编程语言好。 [1] 市场推广 2004年易语言获得《科技查新报告》,《科技项目鉴定测试报告》 培训推广图册 培训推广图册(20张) ,《科技项目技术经济评议书》的认可。“易语言汉语编程环境”成功通过国家鉴定,易语言获2004年《大连市科学技术进步奖》二等奖。 2004年易语言正式走上讲台“吉林市计算机专业骨干教师培训班”,2004年7月11日至17日,在吉林市教育局的大力支持下,应吉林市教育学院职教部的邀请,易语言公司培训教师史世恒老师前往吉林,做为期七天的“吉林市计算机专业骨干教师培训班”教学活动。这是易语言与中等专业教育学校的首次合作,同时也为易语言走进教育事业迈向了可喜的一步! 2004 年7月28日-31日易语言参加软交会,大连大有吴涛易语言软件开发有限公司参加中国国际软件和信息服务交易会,展台位置在大连星海会展中心东22号门旁边,届时易语言将携简体中文版、繁体中文版、英文版、日文版向全世界展示! 2005年3月出版发行《易语言编程系统》由易语言公司组织、易语言教材编委会编写。本书按易语言4.0编写。 2005年4月21日中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会和各专家领导参与的易语言在中小学项目的推介与申报项目会议在北京招开。 2005年8月3日,“易语言汉语编程环境”国家火炬计划证书已颁发,国家科学技术部火炬高技术产业开发中心颁发“易语言汉语编程环境”国家火炬计划证书。5月由该公司申报的“易语言汉语编程环境”项目已被立项。 2005年8月22日至2005年8月26日全国中小学计算机教育研究中心北京部主持易语言全国首次高级培训会,大连大有吴涛软件开发有限公司承办的易语言全国首次培训会在大连举行。 2005年12月26日,易语言在中小学实验与推广项目教师培训在美丽的 易语言在宁夏和云南 易语言在宁夏和云南(17张) 株洲隆重开题。 2005年易语言在中小学实验与推广项目已全面启动, 由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会(北京,普教系统)组织,易语言公司提供技术支持的"易语言在中小学实验与推广项目"已全面启动。 2006年1月10日-15日在浙江省首次举行中小学骨干教师开题培训。绍兴市中小学信息技术教育中心、绍兴县教师发展中心、绍兴柯桥中学承办了本次培训工作。 2006年由宁夏教育厅教研室和山东教育出版社编写的《初中信息技术·第3册下》已出版发行,全文讲解了易语言的程序设计方法。本教材已在宁夏的所有初中学校中使用。 2006年9月1日易语言公司参加南京软博会。公司随大连展团为期四天,参加在南京市举办的第2届中国(南京)国际软件产品博览会。 2006年10月26日-31日云南省易语言开题培训会召开。全国中小学计算机教育研究中心“易语言在中小学实验与推广项目”在云南省首次举行中小学以及职业高中骨干教师培训。 2006年12月14日,“易语言”项目培训工作在宁夏大学教育科学学院网络实验机房顺利举行。 2007年3月28日-4月1日1“易语言在中小学实验与推广项目”在大连市开题培训,全国中小学计算机教育研究中心“易语言在中小学实验与推广项目”于,在大连教育学院举行首次初中骨干教师培训。 十大自主创新产品奖 十大自主创新产品奖 2007年6月21日,中国软件自主创新论坛暨中国软件自主创新排行榜颁奖典礼在大连举行。“易语言汉语编程环境”获2007中国”十大自主创新软件产品奖。大连大有吴涛易语言软件开发有限公司的“易语言汉语编程环境”以软件自主开了一款全中文、全可视、跨平台的编程语言,在易语言及其编译器的设计与实现、可视化汉语编程的构建、提供多种语言版本等方面具有创新,在技术上居于国内领先地位,达到了当前同类产品的国际先进水平的原因被评为中国 “十大自主创新软件产品奖”。 2008年6月易语言第一部系统的视频学习教程《易语言百集教程》由世恒老师完成并发布。 2010年12月3日易语言运行时环境通过计算机病毒防治产品检验中心的安全检验,检验依据为:GA243-2000《计算机病毒防治产品评级准则》,检测结果:均未发现病毒。 [2] 语言组成编辑 支持库 易语言支持库类似于普通的程序的DLL文件。 这个支持库是易语言专用的,别的程序调用不了的,扩展名有fnr、fne、npk三种。 fnr、fne都是制作好的DLL文件,例如系统核心支持库、应用接口支持库。该类支持库一般由用户使用C++或Delphi制作,具体可以看易语言支持库开发手册。 npk属于易语言COM包装支持库,该支持库是引用COM包装库生成的,例如WebBrowser、Windows媒体播放器。该扩展名格式支持库可用记事本、写字板打开。该支持库可以由用户制作,制作方法:在易语言上点击工具--“类型库或OCX组件→支持库”命令。 模块
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