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“教师少、排课乱、请假难、统计烦”——高校教务科每年都要为同几件事反复跑腿：新教师入职信息重复录、学期排班 Excel 易冲突、请假纸质单满桌飞、年底考核数据东拼西凑。把“教师全生命周期”搬上云端，从入职建档、课程排班、请假审批到培训成长一键串联，让数据多跑路、老师少跑腿，是高校数字化治理的切入口。

系统功能全集

• 系统首页（轮播公告、快捷入口、待办数量、数据卡片）

• 个人中心（头像、密码、联系方式、我的课程、我的排班、我的请假、我的收藏）

• 教师管理（账号、姓名、性别、年龄、手机、职称、头像、状态、批量导入导出）

• 课程分类管理（多级分类、图标、排序）

• 课程信息管理（编号、名称、分类、班级、封面、时间、地点、附件、详情、评论、收藏、点击数）

• 排班信息管理（排班编号、教室名称、封面、班级、上班时间、详情、教师关联）

• 请假申请管理（请假名称、起止时间、事由、图片、备注、审核状态、回复）

• 公告信息管理（编号、标题、图片、内容、发布时间、发布人）

• 在线留言（留言内容、图片、管理员回复、回复图片）

• 师资资讯（分类、标题、简介、封面、内容、点赞、收藏、点击数）

• 收藏表（课程、资讯、公告一键收藏与取消）

• 系统简介 / 关于我们（富文本、多图、版本号）

• 配置文件（站点参数、上传设置、短信开关）

• token 会话（多端登录、过期刷新、单点踢出）

一句话总结：把“教师建档-课程排班-请假审批-资讯公告-互动留言”全部搬到线上，一个入口就能完成师资全周期管理，数据实时同步，排班不再撞车，请假不再跑楼，年终报表一键导出。

注:以上是纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

第三章 系统分析

3.1项目需求分析

本系统项目需求如下：

1. 使得管理本系统的信息传递可以达到完整不缺失、便捷、高效。
2. 降低后期保障程序长久运行的工作人员的工作复杂度，提高系统寿命。
3. 系统一经上线后，可快捷查找到所需信息及实现高效信息管理等。
4. 通过网络运行，提高解决问题的效率和提高用户的使用率。
5. 为了满足不同的用户需求，需要使用简洁的接口，操作简便。
6. 系统运行平稳，具有实用性和通用性，适合大多数人使用。

3.2 系统可行性分析

本系统可行性分析主要从技术可行性、经济可行性和操作可行性等方面进行分析，以及对系统的应用前景进行预测，判断软件开发项目的实现是否可行。

3.2.1 技术可行性

本系统采用JAVA技术，通过大学四年，开发技术已基本掌握，所需软件资源都是免费的，相关的开发工具，开发环境都可以在网上下载，环境搭建简单，硬件资源只需要一台个人电脑，即可以完成开发的全过程，因此在技术上，软、硬件资源需求上都已经满足开发要求，技术上是可行的。

3.2.2 操作可行性

本系统功能比较完善，界面友好，操作简单，采用常见的界面窗口来操作界面，本系统主要通过网页进行访问，易操作、易管理、交互性好，只要具备基本的计算机知识，会常规的电脑操作，就能很快上手，短时间就能对本系统的使用达到很熟练的程度，符合操作可行性。 

3.2.3 经济可行性

系统开发主要由自己完成，系统开发使用的开发工具和开发环境都可以自己下载搭建，硬件资源，软件资源都是免费的，不需要花钱去买；开发使用自己的电脑设备完成，没有额外投资，另外系统具有友好的人机交互界面，使用简单，操作方便，只要掌握常规的电脑操作就能使用，不需要聘请专业人士来管理系统，省去了聘请人员管理系统的费用，因此该系统的开发和运营维护成本低。

3.3系统用例分析

本系统分为管理员和教师两大模块，管理员的权利是最大的，可以对系统所有功能进行管理；其次是教师；用例分别如下所示：

图3-1 管理员用例图

图3-2 教师用例图

3.4系统流程分析

本系统登录流程图，如图3-3所示。

图3-3 登录流程图

本系统添加信息流程图，如图3-4所示。

图3-4 添加信息流程图

第四章 系统设计

4.1系统功能及工作原理设计

设计这个管理系统能使用户实现不需出门就可以在电脑前进行个人信息修改，对系统功能进行有效管理。

本系统由管理员和教师两大模块组成。通过数据交互与数据传输实现本系统的所有功能。

管理员登录进入系统直接管理系统首页、教师管理、课程信息管理、课程分类管理、排班信息管理、请假申请管理、公告信息管理、在线留言、系统管理、用户信息等信息。本网站模块设计的独立性强，用户体验良好、后期维护修改管理十分方便。

教师模块的主要设计是：在登陆成功后，本系统实现对修改密码、课程信息、排班信息、请假申请、我的收藏等功能进行详细操作；

本系统是以网络业务模式为基础的，适合于互联网的应用。只要能连接到互联网，就可以不受到时间和地点的限制，随便来使用本师资管理系统。师资管理系统工作原理图，如图4-1所示。

图4-1 系统工作原理图

4.2程序结构图

本系统登录结构图，如图4-2所示。

图4-2 登录结构图

系统分成两个角色，根据每个角色的权限分析得出两大模块，包括管理员模块和教师模块；管理员模块主要针对整个系统的管理进行设计，提高了管理的效率和标准。系统的总体模块功能设计如下图所示:。

图4-3 系统总体功能结构图

4.3数据库的设计

所有的网站设计都离不开数据库，数据库是所有项目实现如数据采集、数据传输等功能的基石。只有合理的数据库设计才能满足商业化的要求，主键外键数据库的连接方式尤为重要，尽量避免多对多的复杂性，字段命名合理标准，且易于理解，字段应根据业务设置，不允许操作字段而对系统有额外的占用内存。

4.3.1数据库实体及属性

本师资管理的E-R图描述了在系统中各个实体之间的联系，以下将对“关于我们、收藏、公告信息、教师、在线留言、排班信息”等作为实体，它们的局部E-R图，如图4-4所示：

图4-4局部E-R图

第五章 系统的实现

5.1前台模块实现

5.1.1系统首页页面

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

师资资讯：在师资资讯页面的输入栏中输入标题进行查询，可以查看到师资资讯详细信息，并进行点赞或收藏操作；师资资讯页面如图5-2所示：

图5-2师资资讯详细页面

公告信息：在公告信息页面通过输入公告编号进行查询，可以对公告信息进行操作；公告信息页面如图5-3所示：

图5-3公告信息详细页面

5.1.2个人中心

个人中心：在个人中心页面可以对修改密码、课程信息、排班信息、请假申请、我的收藏进行详细操作；如图5-4所示：

图5-4个人中心界面

5.2管理员模块实现

在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。登录界面图5-5所示。 

图5-5 登录界面

管理员进入主页面，主要功能包括对系统首页、教师管理、课程信息管理、课程分类管理、排班信息管理、请假申请管理、公告信息管理、在线留言、系统管理、用户信息等进行操作。管理员主页面如图5-6所示：

图5-6管理员主界面

教师管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询、添加或删除”按钮或填写教师信息表单。这些教师表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除教师信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便教师管理功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。教师管理界面如图5-7所示；

图5-7教师管理界面

课程信息管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询、添加或删除”按钮或填写课程信息表单。这些课程信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改、查看评论或删除课程信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便课程信息管理功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。课程信息管理界面如图5-8所示：

图5-8课程信息管理界面

课程分类管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询、添加或删除”按钮或填写课程分类信息表单。这些课程分类信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除课程分类信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便课程分类管理功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。课程分类管理界面如图5-9所示；

图5-9课程分类管理界面

排班信息管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询、添加或删除”按钮或填写排班信息表单。这些排班信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除排班信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便排班信息管理功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。排班信息管理界面如图5-10所示；

图5-10排班信息管理界面

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