战俘营里的经济学

学习经济学起因

软件开发这一行，35岁是个魔咒，每个人都在这个岁数都面临一个比较大的选择，是要留还是要走。思考了很久我们需要掌握一个第二收入水平，学会去理财，财才会理你。以上两个原因是学习经济学的起因，不但是增加自己的见识，同时也去用为数不多的钱进行理财，给自己多一条出路。

战俘营里经济学故事

我这里链接一下薛兆丰的解读https://www.ixueshu.com/document/5627f7a8807ce76a14a4dc030e7d94c3.html，我自己也是买了薛兆丰的经济学讲义开始了解和理解这个现象。给自己呆滞，总是只是充满代码的头脑增加一些新的东西。那薛兆丰是如何解读这个战俘营里的经济学的呢？

1、有人的地方就会有交易

这句话刚开始从程序员的角度去理解确实不可思议，但是细品又感觉确实如此。从经济学者的角度，只要有人的地方肯定是会存在交易的，只不过是钱的交易还是物的交易而已。在我认为，我们在公司里工作，本身就是通过我们付出的劳动成果和老板进行交易，一般情况下你付出的劳动成果越多，你得到的也就越多。而你和同事之间那就是知识交换的交易。

2、战俘营中的价格和价格波动

有交易就有价格，有价格就会有价格波动。在战俘营里面，一个星期发放两次面包，星期一和星期四早上发放面包。得到这两份面包后，每个人都要保存分配来食用。但是很多情况下在发放面包的前一夜，星期天和星期三晚上，大多数人都已经把面包吃完，这个时候面包的价格就会飙升，有可能需要一根香烟才能换得一份面包，当面包发放后价格又会回落。

那在我们软件领域是不是也同样存在这个情况，比如安卓和IOS开发，前些年很火，培训的价格和工资也会很高，但是随着市场的饱和，安卓和IOS开发的工资也就回落。

3、战俘营里的货币

存在交易就会存在货币，只是这个货币到底是有型的纸质货币还是物物交换而已。在战俘营里，货币可以是稀缺的资源香烟。那在咱们实际的软件开发过程中，你在一个公司谈薪资，你在跟顾客谈你的产品的时候，什么才是你们之间交易的货币呢，你的能力，你的产品给顾客带来的价值。

4、战俘营里的通胀和通缩

这一点也是基于上面第三点讲的，只要有货币，那么就会有通货膨胀和通货紧缩的现象。从学习的知识的效益的角度来讲通用存在这种情况，迁移经济学来理解生活有助于我们获得更高的效益。学习JAVA、大数据、人工智能等待需要根据这个社会市场对这个知识的需求，到底是属于通货膨胀还是通货紧缩了，从而便是你现在具备的能力到底是市场的宠儿还是弃儿。

战俘营里的经济组织思考

薛兆丰给我们抛出了一个思考题：请举例，在这个例子里，经济学规律是不起作用的，你能举出这样的例子吗？

思考：公办学校和学生的交易，在学校通过教师给学生提供知识，学生通过一定的学费学到自己的知识。我觉得首先这里学校的付出和学生给予的学费的交易应该是不符合经济学原理的。因为学校是国家层面对国民的补贴，本身是违背经济学原理的。