组合数学详解

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于 2025-04-30 22:11:59 首次发布

组合数学

1 基本概念

1. 加法原理和乘法原理

有4个基本的计数原理：加法原理、乘法原理、除法原理、减法原理。下面介绍加法原理和乘法原理。
(1) 加法原理：设集合S划分为 $,SmS_{1},S_{2},\cdots,S_{m}$ ，则S的元素个数可以通过找出它的每部分元素的个数来确定，即 $|S_{1}| + |S_{2}| + \cdots + |S_{m}|$ 。通俗地说，一件事可以用 $m$ 类不同的方法完成，其中第 $i$ 类有 $a_{i}$ 种不同的方法，则总方法数为 $a1+a2+⋯+ama_{1}+a_{2}+\cdots+a_{m}$ 。加法原理是全体等于部分和的公式化描述。在加法原理中，如果集合 $,SmS_{1},S_{2},\cdots,S_{m}$ 可以重叠，就是容斥原理。
(2) 乘法原理：令S是元素的序偶 $(a, b)$ 的集合，其中第 $1$ 个元素 $a$ 来自大小为 $p$ 的一个集合，而对于 $a$ 的每个选择，元素 $b$ 有 $q$ 种选择，则 $S$ 的大小为 $p \times q$ 。乘法原理是加法原理的推论，因为整数的乘法就是重复的加法。例如，从8男7女5儿童中选出一男一女一儿童的方法有 $8 \times 7 \times 5 = 280$ 种。

2. 排列

排列是有序的，把 $n$ 个元素的集合 $S$ 的一个 $r$ 排列理解为 $n$ 个元素中的 $r$ 个元素的有序摆放。
(1) 不可重复排列数：从 $n$ 个不同的物品中不重复地取出 $r$ 个，排列数 $Pnr=n(n−1)(n−2)⋯(n−r+1)=n!(n−r)!P_{n}^{r}=n(n - 1)(n - 2)\cdots(n - r + 1)=\frac{n!}{(n - r)!}$ 。
(2) 可重复排列数：从 $n$ 个不同的物品中可重复地取出 $r$ 个，排列数为 $n^{r}$ 。
例如，对26个字母排序，要求5个元音字母中的任意两个不能连续出现，问有多少种排序方法？
首先21个辅音字母排序，有 $21!(21−21)!=21!\frac{21!}{(21 - 21)!}=21!$ 种 $(0! = 1)$ ，然后把元音字母插到这21个辅音字母之间，有22个位置可以插，等价于从22个物品中选出5个，有 $22!(22−5)!=22!17!\frac{22!}{(22 - 5)!}=\frac{22!}{17!}$ 种方法；最后根据乘法原理，两个步骤相乘，得出有 $21!×22!17!21!×\frac{22!}{17!}$ 种方法。
上面的排列是线性的，所有元素排成一条线。如果不是排成一条线，而是一个圆，由于产生了循环，那么排列的数量要减少。如果把这个圆排列拆成线性排列，可以从任意位置拆开。
(3) 圆排列（循环排列，环排列）的排列数：从 $n$ 个元素中选 $r$ 个的圆排列的排列数为 $Pnrr=n!r(n−r)!\frac{P_{n}^{r}}{r}=\frac{n!}{r(n - r)!}$ 。

3.组合

排列是有序的，组合是无序的，把 $n$ 个元素的集合 $S$ 的 $r$ 组合理解为从 $S$ 的 $n$ 个元素中对 $r$ 个元素的无序选择，即 $r$ 是 $S$ 的一个子集。如果 $S$ 中的元素都不相同，组合数 $Cnr=(nr)=Pnrr!=n!r!(n−r)!C_{n}^{r}=\binom{n}{r}=\frac{P_{n}^{r}}{r!}=\frac{n!}{r!(n - r)!}$ ，注意这里的符号，组合数的表示有两种常用符号： $C_{n}^{r}$ 、 $(nr)\binom{n}{r}$ ，其中 $C_{n}^{r}$ 的 $n$ 在下面， $(nr)\binom{n}{r}$ 的 $n$ 在上面。

例如，平面上的20个点，没有3个点共线。问这些点能确定多少条直线？能确定多少个三角形？

任意两点确定一条直线，即 $n = 20$ ， $r = 2$ ， $Cnr=(nr)=20!2!(20−2)!=190C_{n}^{r}=\binom{n}{r}=\frac{20!}{2!(20 - 2)!}=190$ ；任意3点确定一个三角形， $Cnr=(203)=20!3!(20−3)!=1140C_{n}^{r}=\binom{20}{3}=\frac{20!}{3!(20 - 3)!}=1140$ 。

组合数有3个重要性质。

(1) $C_{n}^{r}=C_{n}^{n - r}$ 。从 $n$ 个元素中拿出 $r$ 个，等价于从 $n$ 个元素中丢掉 $n - r$ 个。

(2) $C_{n}^{r}=C_{n - 1}^{r}+C_{n - 1}^{r - 1}$ ，称为帕斯卡公式。可以用DP思路证明，取或不取第 $n$ 个元素：若取第 $n$ 个元素，则在剩下的 $n - 1$ 个元素中选 $r - 1$ 个；若不取第 $n$ 个元素，则在剩下的 $n - 1$ 个元素中选 $r$ 个。这个性质很有用，需要计算 $C_{n}^{r}$ 时，为避免阶乘计算，可利用这个递推关系。这个性质也用于构造帕斯卡三角（杨辉三角）。

(3) $Cn0+Cn1+Cn2+⋯+Cnn=2nC_{n}^{0}+C_{n}^{1}+C_{n}^{2}+\cdots +C_{n}^{n}=2^{n}$ 。这个表达式体现了组合数与二进制的关系，竞赛时常常用到。一个 $n$ 位的二进制数，其数值范围为 $0～2^{n}-1$ ，共有 $2^{n}$ 个，每个二进制数就是一种组合。例如， $n = 4$ ， $r = 2$ ，有 $C_{4}^{2}=6$ 种组合，对应二进制数：0011、0101、0110、1001、1010、1100。

计算 $C_{n}^{r}$ 的方法有多种，见第3节“二项式定理和杨辉三角”。

4. 多重集的排列和组合

如果 $S$ 中的元素可以相同，称为多重集，如 $S = \{5×a, 7×b, 4×c\}$ 。下面给出多重集的排列和组合的定义。

(1) 无限多重集的排列：令 $S$ 是一个多重集，它有 $k$ 个不同的元素，每个元素都有无穷重复个数，那么 $S$ 的 $r$ 排列的个数为 $k^{r}$ 。

(2) 有限多重集的排列：令 $S$ 是一个多重集，它有 $k$ 个不同的元素，每个元素的重数分别为 $,nkn_{1},n_{2},\cdots,n_{k}$ ， $S$ 的大小为 $n_{1}+n_{2}+\cdots +n_{k}$ ，则 $S$ 的 $n$ 排列的个数为 $n!n1!n2!⋯nk!\frac{n!}{n_{1}!n_{2}!\cdots n_{k}!}$ 。

(3) 有限多重集的组合：令 $S$ 是一个多重集，它有 $k$ 个不同的元素，每个元素都有无穷重复个数，那么 $S$ 的 $r$ 组合的个数为 $Cr+k−1r=(r+k−1r)=Cr+k−1k−1=(r+k−1k−1)C_{r + k - 1}^{r}=\binom{r + k - 1}{r}=C_{r + k - 1}^{k - 1}=\binom{r + k - 1}{k - 1}$ 。

【习题】洛谷P2822/P5520/P3197/P2290/P4931/P5596。

2 鸽巢原理

鸽巢原理（Pigeonhole Principle），也称为抽屉原理（Drawer Principle），是很基本的组合原理。鸽巢原理的生活原型是 $n + 1$ 只鸽子住在 $n$ 个巢里，那么至少有一个巢里有两只或更多鸽子。稍微推广一下， $k \times n + 1$ 只鸽子住在 $n$ 个巢里，那么至少有一个巢里有 $k + 1$ 只或更多鸽子。
有简单形式和加强形式的鸽巢原理。另外，鸽巢原理是Ramsey定理的一个特例。

1. 鸽巢原理的简单形式

鸽巢原理的简单形式：把 $n + 1$ 个物体放进 $n$ 个盒子，至少有一个盒子包含两个或更多的物体。
鸽巢原理的题目可以用“抽屉法”或“隔板法”来思考。竞赛题常常与整数求余结合，把余数用抽屉来处理。下面给出一些例子。
(1) 370人中，至少有两人的生日相同。
题解：把365天分成365个抽屉，那么把365人放进365个抽屉后，剩下的人不管放进哪个抽屉，里面都已经有人了。
(2) $n$ 个人，认识的人互相握手，至少有两个人握手次数相同。
题解：每人跟其他人握手，最少可以是0次，最多可以是 $n - 1$ 次。
如果握手最少的张三握手0次，那么剩下的 $n - 1$ 人中，握手最多的人不会超过 $n - 2$ 次。 $0 ～ n - 2$ 共有 $n - 1$ 种情况。
如果握手最少的张三握手1次，那么剩下的 $n - 1$ 人中，握手最多的李四除了跟张三握手一次，跟其他 $n - 2$ 人最多握手 $n - 2$ 次，李四最多握手 $n - 1$ 次。 $1 ～ n - 1$ ，共有 $n - 1$ 种情况。
如果握手最少的张三握手两次，那么剩下的 $n - 1$ 人中，握手最多的李四除了跟张三握手一次，跟其他 $n - 2$ 人最多握手 $n - 2$ 次，李四最多握手 $n - 1$ 次。 $2 ～ n - 1$ ，共有 $n - 2$ 种情况。
……
所以，握手次数最多有 $n - 1$ 种情况，最少只有一种情况。把最多的 $n - 1$ 种情况看成 $n - 1$ 个抽屉， $n$ 个人放进这 $n - 1$ 个抽屉，至少有一个抽屉里面有两人。
(3) 有 $K$ 种糖果，给出每种糖果的数量；要求不能连续两次吃同样的糖果，问有没有可行的吃糖方案。
题解：找出最多的一种糖果，把它的数量 $N$ 看作 $N$ 个隔板（或抽屉），隔成 $N$ 个空间（把每个隔板的右边看成一个空间）；其他所有糖果的数量为 $S$ 。
若 $S < N - 1$ ，把 $s$ 个糖果放到隔板之间，这 $N$ 个隔板不够放，必然至少有两个隔板之间没有糖果，由于这两个隔板是同一种糖果，所以无解。
若 $S \geq N - 1$ 时，肯定有解。其中一个解是：把 $S$ 个糖果按顺序排成一个长队，其中同种类的糖果放在一起，然后每次取 $N$ 个糖果，按顺序一个一个地放进 $N$ 个空间。由于隔板数量比每种糖果的数量都多，所以不可能有两个同样的糖果被放进一个空间里。把 $s$ 个糖果放完，就是一个解，一些隔板里面可能放好几种糖果。
(4) 任意5个自然数，其中必有3个数的和能被3整除。
题解：任何数除以3，余数可以是0、1、2。造3个抽屉，分别表示3种余数的情况。把5个数按余数放进3个抽屉。
若5个数分布在3个抽屉里，那么从3个抽屉中各取一个，其和能被3整除。
若5个数只分布在两个抽屉里，那么至少有一个抽屉里有3个数，取出这3个数，其和能被3整除。
若5个数全部在一个抽屉里，任取3个数，其和肯定被3整除。
(5) 任意7个不同的自然数，其中必有两个整数的和或差是10的倍数。
题解：这些数除以10，余数为0 - 9，造10个抽屉分别表示10种余数的情况。然后，把6、7、8、9这4个抽屉分别与4、3、2、1这4个抽屉合并，保持原来的0、5抽屉不变，得到新的6个抽屉。那么，至少有一个抽屉里面有两个数，它们的和或差是10的倍数。
(6) poj 2356。

例1 Find a multiple(poj 2356)
问题描述：输入 $n$ 个正整数， $n \leq 10000$ 。每个数都不大于 $15000$ ，可能相同。从中找出一些数，使它们的和是 $n$ 的倍数。
输入：第 $1$ 行输入整数 $n$ ；后面 $n$ 行中，每行输入一个整数。
输出：如果无解，输出 $0$ 。如果有解，第1行打印数字的数量，后面每行打印出一个数字，顺序任意。如果有多个解，随便打印一个解。
先求出这 $n$ 个数的前缀和 $,sum[n]sum[1],sum[2],\cdots,sum[n]$ ，如果其中有 $n$ 的倍数，直接输出。
如果这 $n$ 个前缀和都不是 $n$ 的倍数，把这些前缀和对 $n$ 求余，余数为 $1 ～ n - 1$ ，共 $n - 1$ 个，用 $n - 1$ 个抽屉表示这 $n - 1$ 个余数。把 $n$ 个前缀和放进这 $n - 1$ 个抽屉，必然有一个抽屉中有两个前缀和。这两个前缀和相减，得到一个区间，就是答案。
poj 3370是一道类似的题目。

2. 鸽巢原理的加强形式

鸽巢原理的简单形式是加强形式的特例。
鸽巢原理的加强形式：令 $,qnq_{1},q_{2},\cdots,q_{n}$ 为正整数，如果将 $q1+q2+⋯+qn−n+1q_{1}+q_{2}+\cdots+q_{n}-n + 1$ 个物体放入 $n$ 个盒子，那么，或者第1个盒子至少含有 $q_{1}$ 个物体，或者第2个盒子至少含有 $q_{2}$ 个物体，……或者第 $n$ 个盒子至少含有 $q_{n}$ 个物体。
例如，一个篮子里面有苹果、香蕉、梨，保证篮子里或者至少有8个苹果，或者至少有6个香蕉，或者至少有9个梨。问放进篮子的最少水果数量是多少？
题解：根据加强形式，无论如何选择，