HNU_电子测试工具与平台_第2章任务2_开关信号检测

一、实验说明

本次实验核心目标是掌握常用元器件测量方法、开关信号检测与处理技术，主要包含以下五大模块：

二、 参照资源

说明：本实验内容较往届有些许调整，仍需以课件和现场指导为准；
下述资源为个人检索整理，仅提供类似实验的参考思路，仍需结合实际任务要求来调整。

课件中的实验步骤概览：

2.1 安全检查

与任务1的第一步要求相同，但课件中未给出详细要求，建议完成以下要求：

• 检查电路实验箱电源是否正常
• 检查万用表电池电量及表笔接触良好
• 示波器探头校准，通道功能正常

2.2 元器件识别与测量

下图是23级实验三「元器件及测量基础」实验的任务1，与本次实验内容基本一致，因此下述将提供往届相关实验参照。


图示参考（元器件测量）

经验提示：下述三位博主的数据测量结果趋势一致，差异主要由电阻个体误差导致。
需注意掌握测量误差的计算方法（参考课件中"实验概述3.测量方法测量误差"），并注意规范数据记录的有效数字位数。
另外需注意表格排版的美观。不要出现单元格中的数据跨行拆分的问题，我就因为这个问题，被老师批注并扣分。

1. 甘晴void

HNU-电子测试平台与工具-元器件及测量基础

21级计科学生分享
测量表格的具体位置为五、1.a.b.c.部分

2. 要做好青年

HNU电子测试平台与工具1_实验一（测量元器件参数）

22级网安学生分享
测量表格的具体位置为五、1.a.b.c.部分
对万用表量程选择和表笔接法有更详细说明

3. 滴滴答滴答答

HNU2023级电子测试平台(1)元器件的测量实验报告

23级智能学生分享
测量表格的具体位置为五、1.a.b.c.部分

2.3 伏安特性测量

下图是23级实验三「元器件及测量基础」实验的任务2，与本次实验内容基本一致。
可直接参考本文2.2节中提供博客的五、2.a.部分。
需重点关注：

• 替代法间接测量电流的原理（利用已知取样电阻 r=100Ω ）

• 数据记录表格的填写规范（$V_s$、$V_o$、$V_r$、$V_{RX}$、$I_{RX}$的关系）

2.4 开关信号检测与消抖

下图是23级「开关信号」实验的任务A和B部分，与本次实验内容基本一致，因此下述将提供往届相关实验参照。

1. 甘晴void

HNU-电子测试平台与工具-开关信号实验报告

21级计科学生分享；最终得分 100 分 / 100 分
整体篇幅中，拍摄的图片为主
任务C提供了十六位逻辑电平显示和数码显示两种

2. 要做好青年

HNU电子测试平台与工具1_《开关信号》

22级网安学生分享
整体篇幅中，拍摄的图片为主

3. 滴滴答滴答答

HNU电子测试平台(1)开关电路

23级智能学生分享
整体篇幅中，拍摄的图片为主
任务B，部分波形图太小
任务C，提供了十六位逻辑电平显示和数码显示两种及置零结果

注意事项：上述三位博主的实验报告均以图片为主；均缺少结论性言论来完成 2.4 中的简述理由，以及 2.5 中的检验步骤。

因为当初实验报告中，未对此做出明确要求。

下述观点仅供参考：

简述理由：

电压测量与状态判断：

• 开关断开状态（默认/弹起）：开关将R4(1)端与电源连通，此时LED灯回路被切断，LED熄灭。测量点R4(1)电压为高电平。
• 开关闭合状态（按下）：开关将电源与R3-LED支路连通，电流经R3(1kΩ)流过LED灯，LED点亮。此时测量点R4(1)通过R4(470Ω)与电源相连，但由于LED导通压降，实际测量点电压为低电平。

LED灯的状态直接指示开关的通断状态：即灯亮表示开关闭合（按下），灯灭表示开关断开（弹起）
因此，通过测量R4(1)点电压可以验证：高电平对应灯灭，低电平对应灯亮。

检验步骤：

功能检验：

2.5 按键计数电路设计与优化

下图是23级「开关信号」实验的任务C，与本次实验内容基本一致；
该部分可直接参考本文2.4节中提供博客的任务C部分。

但是下述，选做部分为新增内容，往届实验未涉及。