学習記録 2025年12月第3週（➕読解指数診断について）
2025年12月20日から1週間の子どもの学習備忘メモ
先週インフルエンザで丸々一週間休んでしまい、今週は通常モードへのリハビリ週のはずでした。
まさかの練習ほとんど出来ていないのに、スイミング進級テスト合格💮があったものの、勉強は集中力が続かず、想定していた量が出来ない。休んでしまった分のリカバリーも出来ていません。秋以降の頑張りがここへ来て、小休止になってしまった感じです。中学受験の勉強📚が本格化する直前に来てますが、何というか、気持ちの切り替えやギアチェンジが苦手、だけど妥協するのも嫌という傾向があるのが、ここから一気に学習量が増えるので不安です…。
1.算数
・数の性質（4）
・マンスリー講座
・T式
【メモ📝】
・今週の塾の教材は、数の性質の4回目でした。図形を同じ大きさの正方形や長方形で分ける問題にチャレンジした後、数を積に分解する問題にチャレンジしました。まさに、「数の性質」です。
・本来は、先週あったので今週はないマンスリー講座なのですが、四谷大塚の冬期講習のスケジュールの関係で、2週連続になります。前回、インフルエンザに罹りマンスリー講座は休んでしまって、その講座の後に行われる保護者へのフィードバック時に、当初スケジュールを変えて、今週にするとの連絡が口頭であったようなのですが、内部生ではなくマンスリー生の我が家には特段の連絡なし💢四谷大塚に通っていた時のママ友が教えてくれたからよかったものの、格安とはいえ、お金を払って受けている講座なのに、この対応はどうなんでしょう？
・T式は「数に対する理解を深め、感覚を掴む」という視点で、ブロック2補充Bに取り組んでいます。もともと1日1枚のペースでしかやってなかったこともあり、先日、サピで冬期講習を申し込んだら、基礎力トレーニングの12月の冊子が配られちゃったんですよね。1日1枚のペースで追加するなら、こっちかな？となり、今は、現在通っている塾の「基礎力テスト」と、サピの「基礎力トレーニング」の両方をやっています。
サピは12月下旬に4日間かけて行われる冬期講習に行き、その後1月は今年度通っている塾に通い、2月入塾になるのですが、優しいので（？）ちゃんと1月分の「基礎力トレーニング」を配ってくれました😂12月と1月の2か月間は、毎朝2つの塾の2枚の計算トレーニング➕漢字学習1枚にチャレンジすることになりそうです✏️
2.国語
・「白さぎ」（杉みき子）
・「ねむり」（まど・みちお）
・「読書指数診断」の結果をようやく受け取りました！
【メモ📝】
・今週の塾で扱った教材は、杉みき子さんの8章、45編から成る『小さな町の風景』にあるお話（編）の中から、今年度に入って4作品目の出題です。本当にこの塾で国語の問題を作っている方が好きなお話で、しかも3年生の時期に読ませたいお話なんだろうなぁ…。雪が溶けたら家族🧑🧑🧒でやっぱり行きたいなぁ❄️
・10月末に受けた「読書指数診断」の結果をようやく受け取ることが出来ました✨年2回開催されていて、読書を指数化し、その伸びを定期的に測ることができます。我が子が通う塾では、この診断テストの受験希望者が少ないこともあり、1.5年ぶりに受けることが出来ました。
国語が本当に苦手で、通常の塾に加えて、「ことばの学校」にも通い続けた訳ですが、その成果を数値化して見ることが出来ました。
中学受験界隈では、ほとんど受けている人は少ないのかな？と思い、結果をそのまま今回の記事のタイトルに載せちゃいました。
学年標準語彙量17,500に対し、我が子の「推定語彙量」は24,800〜25,600と判定されました。
下の表が学年ごとの推定語彙量をグラフ化したものなのですが、「ことばの学校」受講生で見ると小6〜中1、非受講生で見ると中2〜3あたりに相当していることが分かります。
一方で、正確に読み取った文字数を表す「有効文字数」は523文字でした。これは、下表によると、「ことばの学校」受講生で見ると小5〜6、非受講生で見ると中1あたりに相当していることが分かります。
「推定語彙量」を含めた語彙力総合スコアを数値化したものを縦軸に取り、「有効文字数」を横軸に取った散布図内での位置で、傾向を見ることが出来るようになっています。我が子は、左上に位置しており、「語彙力が高い割に読書速度が低い傾向にある」とされていました。
昨今の難化傾向にある中学入試においては、小6の段階で28,000〜32,000程度の「推定語彙量」と、1分間に800〜1,000文字程度の速さで文章を読んでいくスピードが求められているようです。
今回の結果を踏まえると、まだまだ道半ばではあるのですが、塾での新学年への進級に合わせ、「ことばの学校」も辞める予定です。
3.社会
・中部地方 〜お米に果物にお野菜も〜
【メモ📝】
・今回は、中部地方の9県について学びました。まず、中部地方を気候ごとに東海地方、中央高地、北陸地方の3つの地域に分け、各地域でよくとれる作物について学びました。静岡県と愛知県を合わせた東海地方では水産業、山梨県、長野県、岐阜県をまとめた中央高地では高冷地農業、新潟県、富山県、石川県、福井県がある北陸地方では伝統的工芸品について学習しました。その後、諏訪湖とその周辺、3000メートル級の世界についても学習しました。入試問題にチャレンジでは、雙葉中学の改題にチャレンジしました。
4.英語
・Habitat
【メモ📝】
・お休みしてしまった前回に引き続き、今回もHabitat（生息地）についての学習です。前回は、Animal Habitatでしたが、今回は、「What different animals eat」を学びました。1回お休みしてしまいましたが、復習してからレッスンに臨んだので、ついて行けていたようです。
5.さいごに
秋以降、サボり癖がついているのではないかと気になっています。
毎週水曜日は体操スクールに通っているのですが、あまり上達しないこと加えて、この水曜日のみ小学校で今一番仲の良いお友達と遊べる時間を確保できるので（我が子だけでなく、今の小学生は習い事も多く、予定が合わない💦）、本人にとっては大切な息抜きの曜日になっていたこともあり、秋以降続いたテストに頑張った翌週などは体操を休んで少し長く遊ぶことも許容していた週が続いていました。その後に罹ったインフルエンザ期間中、ほとんど勉強しない一週間を過ごした我が子は、大分怠け癖がついたように感じます。今日も塾に向けて出発する直前に「疲れたから行きたくない」とゴネて、結局30分遅刻して参加しました。とりあえず明日は緊急家族会議（もちろん子どもも参加）を開催予定です。
今週もお読みいただき、ありがとうございました😊