【2025年最新✨】教職員の副業はどこまでOK？許可される範囲と注意点を徹底解説

📰 なぜ今、教員の副業が注目されているのか？

先日
「不適切な副業と不適切な言動で小学校教諭と中学校教諭を懲戒処分」
というニュースが飛び込んできました。
この記事を読んだとき
私はある疑問が浮かんできました。

「不適切な副業って、一体どんなもの？
そもそも教員は副業ができないんじゃ...？🤔」

世はまさに副業推奨時代。
働き方の多様性が叫ばれる中
公務員、とりわけ教育に携わる教職員の方々は
時代の流れから取り残されているような
印象を受けるかもしれません。
しかし実は、近年では教職員の副業を
例外的に許可する自治体も現れ始めています。

私自身、私立学校の非常勤講師時代には
学習塾の講師と家庭教師を
同時に掛け持ちしていた経験があります。
現場の実態と法律上の規定には
少なからずギャップがあるのです。

この記事では教職員の皆さんに、以下をお届けします：

• ✅ 副業に関する最新の法令情報と解釈

• ✅ 公立・私立・常勤・非常勤による違い

• ✅ 実際に許可される副業の具体例

• ✅ 安全に副業を行うための申請方法と注意点

長時間労働と低賃金に悩む教員の皆さんが
自分のキャリアと収入について
考えるためのガイドになれば幸いです。

🚫 教職員の副業は本当に禁止されているのか？【法令の真実】

副業禁止の法的根拠とは？

公立学校の教職員は地方公務員にあたり
地方公務員法によって営利目的の副業は原則禁止されています。
同様に、国立学校の教員は
国家公務員法の規制下にあります。

具体的な法令を確認してみましょう：

このように、法律上は
「任命権者の許可」があれば副業が可能
という余地を残しつつも
実際には厳しく制限されているのが現状です。

公務員三大原則との関係性

副業禁止の背景には
公務員に課せられた三大原則があります：

1. 信用失墜行為の禁止 → 教員として信頼を損なう行為は避ける

2. 秘密を守る義務 → 学校情報の漏洩リスクを防ぐ

3. 職務に専念する義務 → 本業である教育活動に支障をきたさない

これらの原則は
教育現場の信頼性と公正さを保つために
非常に重要です。
しかし同時に
教員の経済状況や自己実現の機会を
制限する側面もあるのが事実です。🧐

👨‍🏫 教員の種類による副業ルールの違い【タイプ別解説】

教員の立場によって
副業に関するルールは大きく異なります。
自分がどのカテゴリーに属しているのかを確認し
適切な対応を取りましょう。

公立vs私立：設置者による決定的な違い

🏫 公立学校教員の場合

• 法的立場: 地方公務員として地方公務員法の適用を受ける

• 副業の制限: 原則禁止（例外的に許可されるケースあり）

• 申請先: 所属する自治体の教育委員会

• 監督機関: 都道府県・市区町村の教育委員会

🏫 私立学校教員の場合

• 法的立場: 民間企業の従業員として労働基準法の適用を受ける

• 副業の制限: 学校法人ごとの就業規則による（比較的柔軟な場合が多い）

• 申請先: 所属する学校・学校法人

• 判断基準: 本業への影響、競合関係、社会的信用など

私が以前勤務していた私立学校では
学校側への事前申請と承認を条件に
学習塾講師と家庭教師の兼業が認められていました。
ただし、これはあくまで私の勤務校の例であり
すべての私立学校が同様とは限りません。

教諭・常勤vs非常勤：雇用形態による大きな違い

👨‍🏫 教諭・常勤講師の場合

• 勤務形態: フルタイム勤務（週38時間45分）

• 副業制限: 公立は厳格、私立は学校規定による

• 特記事項: 公立校では実質的に専業が求められる

私が教諭・常勤講師だった頃
保護者会から委託された「課外授業」を行ったことがあります。
これは学校の正規授業外の活動でしたが
報酬が発生したため確定申告が必要となりました。
このような学校関連の「準副業」でも
適切な手続きが必要なのです。

👨‍🎓 非常勤講師の場合

• 勤務形態: パートタイム勤務（担当授業時間のみ）

• 副業制限: 比較的緩やか（会計年度任用職員制度による）

• 特記事項: 複数校掛け持ちが一般的、他業種との兼業も可能な場合が多い

非常勤講師時代は
複数の教育機関を掛け持ちすることで生計を立てるのが一般的でした。
公立校の非常勤でも
地方公務員法の副業禁止規定は
原則として適用されません
（ただし、自治体によって取扱いが異なる場合があります）。

✅ 例外的に許可される副業ケース【実例集】

原則禁止とはいえ
実際には許可される副業も存在します。
以下は、教育委員会や学校から
許可を得られる可能性が高い活動です：

1. 公益性のある活動 🌱

• 地域ボランティア活動（災害支援、環境保全など）

• NPO法人での活動（教育支援、子ども食堂運営など）

• 公的機関での委員活動（審議会委員、選挙管理委員など）

2. 不動産賃貸収入 🏠

• 自己所有物件の賃貸（相続物件、投資用不動産など）

• 実家の空き部屋賃貸（親族との共有物件など）

• 注意点: 自ら不動産業を営む場合は許可されない

3. 小規模な農業・家業補助 🌾

• 実家の農業手伝い（田植え、収穫など季節的な作業）

• 親族経営の店舗補助（繁忙期の手伝いなど）

• 注意点: 定期的・恒常的な従事は要許可

4. 執筆・講演活動 📝

• 専門書・教材の執筆（教育関連の出版物）

• 教育関連の講演活動（研修会、講習会など）

• 教育コンテンツ制作（動画教材、ワークシートなど）

5. その他の特例 🔍

• 文化・芸術活動（演奏、作品展示など）

• スポーツ指導（地域スポーツクラブなど）

• 学術研究活動（大学等の研究プロジェクト参加）

これらの活動であっても
事前申請と許可が必須です。
また、本業である教育活動に
支障をきたさないことが大前提となります。

⚠️ 教職員が副業を行う際の重要注意点【トラブル回避ガイド】

副業を検討する際は
以下の点に特に注意してください：

1. 申請と許可の手続きを必ず踏む

• ✅ 所属校・自治体の服務規程を確認する

• ✅ 所定の申請書類を提出する

• ✅ 上司（校長・教頭等）に事前相談する

• ✅ 許可が下りるまで活動を開始しない

無許可での副業は、最悪の場合、
懲戒処分の対象となる可能性があります。
特に教員は「子どもの模範」という立場上
より厳格な対応を求められることを忘れないでください。

2. 教員としての信用を損なわない副業を選ぶ

• ❌ 飲食業・風俗営業関連は避ける

• ❌ 政治的・宗教的活動への関与は慎重に

• ❌ SNSでの過度な露出・発信に注意

• ❌ 生徒や保護者との利害関係が生じる活動は避ける

教員の社会的信用は
教育活動の基盤です。
副業が教員としての信頼を損なわないか
常に自問自答することが大切です。

3. 税務処理を適切に行う 📊

• ✅ 副収入は必ず確定申告する

• ✅ 収入と必要経費を記録しておく

• ✅ 確定申告の期限（翌年2〜3月）を守る

私が常勤講師時代に
保護者会からの報酬で確定申告を行った際は
確定申告書類の作成と提出に思いのほか時間がかかりました。
副業を始める前に
税務処理の手順を理解しておくことをお勧めします。

4. 本業とのバランスを常に意識する ⚖️

• ✅ 副業は週末・長期休暇中心に行う

• ✅ 体調管理・睡眠時間確保を優先する

• ✅ 副業の時間を制限する（週10時間以内など）

• ✅ 繁忙期（入試・行事前）は控える

教員の本分は教育活動です。
副業が原因で本業の質が低下することは
生徒にとっても、自身のキャリアにとっても
望ましくありません。

💼 教員の副業事情【現状と展望】

変化する時代の流れ

近年、教員の副業を取り巻く環境にも
少しずつ変化が見られます：

• 一部自治体での副業規制緩和（東京都、大阪府など）

• ICT活用による新たな副業機会（オンライン教材作成、プログラミング指導など）

• 教員の働き方改革と連動した議論（給与体系見直し、変形労働時間制導入など）

教員のオンライン副業の可能性 💻

デジタル化の進展により
教員のスキルを活かせる新たな副業の形も登場しています：

• 教育系オンラインプラットフォーム（授業動画配信、教材販売など）

• note等での知見共有（教育ノウハウ、指導法の発信など）

• オンライン家庭教師・個別指導（時間や場所を選ばない指導形態）

私自身、noteを活用して
教育実践や指導法のアイデアを共有することで
非営利の範囲内でも多くの読者の方々と
交流できた経験があります。
適切な形でのオンライン発信は
教員の専門性向上にも寄与する可能性を秘めています。

🚀 これから教職を目指す人・現職教員へのメッセージ

教職志望者へ

教員の副業に関する規定を理解しておくことは
キャリアプランを考える上で重要です：

• ✅ 公立と私立の違いを理解する

• ✅ 副業制限を踏まえた生活設計を行う

• ✅ 教員のキャリアパスの多様性を知る

• ✅ 専門性を活かせる副業の可能性を探る

教員は子どもたちの成長を支える重要な役割を担う一方で
自身の生活や成長も大切にする必要があります。
制約を理解した上で
バランスの取れたキャリア形成を目指しましょう。

現職教員へ

副業に関心がある現職教員の方々へのアドバイスです：

• ✅ 最新の服務規程をチェックする

• ✅ 管理職に相談・確認する

• ✅ 同僚の成功事例を参考にする

• ✅ スキルアップを兼ねた副業を検討する

特に、教育のデジタル化が進む現代では
ICTスキルを活かした副業の可能性が広がっています。
本業で培った専門性を活かせる形での副業を模索することで
教員としての資質向上にもつながるでしょう。

📝 まとめ：教員の副業、ポイントは「透明性」と「本業優先」

教職員の副業は
法令上は原則として禁止されていますが、
許可を得れば例外的に認められるケースも存在します。
重要なのは以下の点です：

1. 透明性を保つ：必ず申請・許可の手続きを踏む

2. 本業を優先する：教育活動に支障をきたさない

3. 信用を守る：教員としての社会的信頼を損なわない

4. 法令遵守：税務処理など関連法規に従う

5. 自己研鑽につなげる：専門性を活かし、高める副業を選ぶ

教育者としての使命感と
個人の経済的・精神的充足のバランスを取りながら
より良い教育環境づくりに貢献していきましょう。
副業は単なる収入源ではなく
教員としての視野を広げ
専門性を高める機会にもなり得るのです。✨

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