総監技術士的日記 ♯135｜日本の子供たちの間で広がる「6月病」に専門家が警鐘

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📚 本日のテーマ

「the japan times」から、下記の記事を本日のテーマとします。

このテーマに対し、技術士「総合技術監理的視点」から、
全体最適化の途を探ってみます。

📚 ５つの管理の観点からの「問題点」

❓「1. 経済性管理」の問題点

• 子どもの不登校や心身の不調は、その治療にかかる医療費や、看病のために親が仕事を休むことによる所得の減少など、個々の家庭における直接的な経済的負担を発生させる。

• これが社会全体で多発すれば、将来の労働力を担う人材の成長機会が失われることにもつながり、長期的に見て国全体の経済的な損失を生じさせる可能性がある。

❓「2.人的資源管理」の問題点

• 新しい学年やクラスという組織（集団）が始まった際に、環境の変化にうまく適応できない子どもが出ている。

• これは、学校という組織が、そこに所属する一人ひとりの子どもたちの精神的な負担やストレスを早期に把握し、個々の状況に合わせて丁寧に支援する体制が十分に機能していない。

❓「3. 情報管理」の問題点

• 子どもが発する「疲れた」「食欲がない」といった言葉や態度の変化は、心身が限界に近いことを示す重要な情報（サイン）である。

• しかし、その情報がSOSとして保護者や教員に正しく伝わらなかったり、見過ごされたりすることで、対応が後手に回り、不登校などの深刻な事態につながってしまう。

❓「4. 安全管理」の問題点

• 心身の不調という「災害」が発生する前に、その予兆となる「朝起きられない」「口数が減る」といった小さな変化（ヒヤリハット）を察知し、深刻な状態に陥ることを未然に防ぐ仕組みが、家庭や学校において十分に構築されていない。

• 結果として、子どもたちの心と体の安全が脅かされるリスクを放置してしまっている。

❓「5. 社会環境管理」の問題点

• 4月に全国で一斉に新年度を開始するという画一的な社会システムが、特定時期に多くの人々へ環境変化のストレスを集中させる原因となっている。

• これは、すべての子どもの健康と福祉を保障し、持続可能な社会の担い手を育むというSDGs（持続可能な開発目標）の理念、特に目標3「すべての人に健康と福祉を」や目標4「質の高い教育をみんなに」の達成を阻害しかねない、社会環境上の課題である。

📚 部分最適化｜５つの管理に対する「解決策」

🔎「1. 経済性管理」の解決策

• 子どもの不調という問題が深刻化してから多額のお金をかけて対応するのではなく、問題が起こる前に、予防のためにお金を使うべきである。

• 例えば、学校に常駐するカウンセラーを増やしたり、子どもとの接し方について教員が学ぶ機会を設けたりすることが考えられる。

• これは、将来かかるであろう大きな費用（医療費や社会全体の損失）を小さな投資で防ぐという、賢いお金の使い方である。

🔎「2. 人的資源管理」の解決策

• クラスという集団全体をまとめて管理するだけでなく、生徒一人ひとりの個性や状況に合わせた丁寧な対応を行うべきである。

• 例えば、教員が生徒全員と定期的に1対1で面談する時間を確保し、悩みや興味を引き出す。

• そうすることで、生徒は「自分は大切にされている」と感じ、安心して学校生活を送るための活力を得ることができ、新しい環境への適応もスムーズになる。

🔎「3. 情報管理」の解決策

• 子どもの口数の減少や表情の変化といった、言葉にならないSOSのサインを見逃さないため、その情報を「見える化」して関係者で共有する仕組みを作るべきである。

• 例えば、家庭と学校がスマートフォンのアプリなどを通じて、「今日の元気度」や「睡眠時間」といった簡単な健康情報を毎日共有する。

• これにより、子どもの小さな変化に客観的に気づき、すぐに対応を始めることができる。

🔎「4. 安全管理」の解決策

• 不登校という大きな問題が起きる前に、その予兆となる小さなサインの段階で手を打つ仕組みを、あらかじめ用意しておくべきである。

• 「遅刻が増えた」「忘れ物が多い」などの小さな変化を危険のサインと定め、そうしたサインが確認された場合に「まず担任が声をかける」「次に保護者に連絡する」といった対応手順を決めておく。

• これにより、問題が大きくなる前に、子どもの心の安全を確保できる。

🔎「5. 社会環境管理」の解決策

• 4月に新年度を一斉に開始するという社会全体の仕組みがストレスを生む一因であるため、より柔軟な制度へと見直すべきである。

• 例えば、9月入学の選択肢を広げるなど、入学・進級の時期を多様化させることで、環境変化のストレスを社会全体で分散させることが考えられる。

• これは、あらゆる人の健康と福祉を守り、質の高い教育機会を提供するというSDGs（持続可能な開発目標）の理念にも合致した、持続可能な社会環境の構築につながる。

📚 トレードオフ｜各解決策の矛盾