【知らないと損】ループ設計って知ってる？ AIへの指示出しに疲れた先生方へ【ゴリ先生×なぎ太コラボ】
「AIに頼んだのに、なんだかイマイチな文章が出てくる…」
「『ここを直して』『もう少し具体的に』と何度も修正指示を出しているうちに、『最初から自分で作った方が早かった…！』と疲れ果ててしまう…」
実は今、AIを使いこなしている先生とそうでない先生の差は、「指示（プロンプト）の巧さ」ではなく「仕組み（ループ設計）」を持っているかどうかに変わりつつあります。
今回は、教育×AIの発信で大人気のゴリ先生の動画解説を元に、指示出しの沼から抜け出す魔法のノウハウ「ループ設計」についてご紹介します！
🦍ゴリ先生の紹介
教員AI実践スクールも開校し、先生方にAIを広めたいハートフルな先生
たくさんのことを学ばせて頂いてます☺
ゴリ先生公式LINEアカウント ⬇️
https://lin.ee/TRnGmRu
🎥 コラボ元動画
まずはこちらのゴリ先生の解説動画をご覧ください！
😭 「毎回指示を出す先生」と「仕組みを作る先生」の違い
AIに毎回細かく指示を出して手直しさせるのは、
実は「児童への係活動・当番の任せ方」と全く同じ構造です。
💡 ループ設計を作る「4つの要素」
子どもに仕事を任せる時と同じように、AIにも以下の4つをセットで渡してあげるだけで、勝手に自走し始めます。
ゴールと合格の目安： 「こうなれば合格！」という基準を明確にする。
立場づけ： 「あなたは校正担当です」と役割を渡す。
途中経過の報告： 動き出す前に、まずはAI自身に基準を確認・提案させる。
終わりのタイミング： 「合格したら終了」とやめ時を決める。
🪄魔法の一文！いつものプロンプトにこれを足すだけ
ゴリ先生が言うには、難しい設定や複雑なプロンプトは一切不要で、 いつものお願いの最後に、この「魔法の一文」を1行付け加えるだけでループが完成します！
📋 【魔法の追加プロンプト】 「あなた自身で合格の基準を立てた上で、採点と修正を繰り返し、合格するまで仕上げてください。なお、いきなり書き始めず、まずは採点の基準から提案してください。」
📝 実際の例：通知表の所見づくり
例えば、通知表の所見をAIに書いてもらう場合、この指示を出すとAIは次のように動き出します。
【STEP 1】AIが自分で「採点基準」を提案してくる
「漢字学習の具体性」「係活動の具体性」「温かい表現か」などの基準をAI自ら提示。
先生はそれを見て「OK、この基準で進めて！」とハンコを押す（承認する）だけ！
【STEP 2】先生が何も言わなくても、AIが勝手にループを回す
第1案：「係活動の具体性が乏しいため不合格（50点）」➔ AIが自らやり直しを決定！
第2案：「止め・はね・払いを意識して…」➔ AI自ら修正して合格ライン（100点）到達！
先生が一文字も打つことなく、AIが勝手に自分にダメ出しをして文章を磨き上げてくれます。
☕️ 先生の役割は「作業係」から「見守る側（承認）」へ
ループ設計を取り入れることで、先生の立場は一変します。
【アフター】基準の承認と、最後の事実確認（誤字脱字や個人情報チェック）だけを行う「見守る側」
「人がやらなくてもいい作業」はAIに任せ、先生は「本当にやるべき子どもたちとの向き合い」に時間を使う。これこそが、AI活用の理想の形ですね♪
🚀 今日からできる3つのステップ
いきなり全部やろうと生真面目にならなくて大丈夫です。
まずは以下のステップで試してみませんか？
Step 1（今すぐ）： いつもの指示に「自分で採点して、合格するまで直して」と一言足してみる。
Step 2（慣れてきたら）： ゴールと合格基準（条件）もセットで渡してみる。
Step 3（今週中に）： いつもやっているルーティン作業を1つ選んで、基準をつけて丸ごとAIに任せてみる。
😺😺なぎ太が一番心に響いた言葉
毎日、学校でやっていることと変わらないんだって思いました。
AIも同じなんですね！
🌟 ゴリ先生の動画＆チャンネルはこちら！
今回のノウハウをより詳しく、実際のチャット画面の動き付きで学びたい方は、ぜひゴリ先生のYouTube動画をチェックしてみてください！
▶️ ゴリ先生【AI×教員のミカタ】
