目で見て、学ぶ

今年4月から、ろう者の方が教える手話教室に通い始めた。

オンラインと対面、どちらでも参加できる。

最初の参加は、娘たちが給食なしで帰宅する日だったので、オンラインにした。



講師はろう者。
受講しているのは、聴者。

音声による日本語は、ない。

それでも、自然と成り立っている。



講師の手話は、
あまりにも「そこ」にあった。

画面越しにも関わらず、
教室の空気ごと届いてくるような感覚。

その場にいる人たち一人ひとりの手話を、
その場で再現していく。

癖も、リズムも、表情も。

ただ真似ているというより、
その人ごと、そこに立ち上がっているように見えた。



ろう者の手話は、音声による言語ではない。
景色や表情、想いが、
手話というかたちで、目の前に現れてくる。

ただ、手や視線だけではない。
表情やうなずき、動きの強弱。

それらが重なって、
ひとつの意味として立ち上がる。

同じ景色を、見ている感覚がある。

うまく説明はできないけれど、
そこに「伝えよう」とする気持ちがあることだけは、はっきりと伝わってくる。



通訳者を目指した講座に参加していたときは、
文法や言葉の裏側ばかりを追いかけていた気がする。

でも、今ここにあるのは、

伝えたい、ということと、
知りたい、ということ。

それだけなのかもしれない。



頭で考える前に、見て、真似る。

手が動く。
表情が動く。
体が動く。

意味を考えなくても、
映像として見えてくる。

どこか、
言葉を覚える前の感覚に近い。



オンラインで、もうひとつ驚いたことがある。

目線が、むずかしい。

相手が手話をしているときは、画面を見る。
でも、自分が表現するときはカメラを見る。

どこを見ればいいのか、少し迷う。

とりあえず、自分の番になったときは、
「撮影されている人」みたいな気持ちでやってみるけれど、

そうすると、画面の向こうにいる講師とは、視線が合わない。

この違和感を長女に話したら、

「そうだよ。今まで私たち、それやってきてるよ。すごいでしょ」

と、さらっと言われた。

たしかに、すごい。



それでも、この場には安心感がある。

教室にいる人も、オンラインの人も、
同じ場にいるように、

誰も取り残さないように、
すべてが行き渡っている。



音による言葉がなくても、通じている。

目で見て、学ぶ。

そんな空間の中に、今、自分はいる。


#日常エッセイ