【理科】磁石の授業で子どもが『えーっ！』って目を輝かせたコツ

こんばんは！(,,>᎑<,,)♡
「えーっ！釘がくっついてる！」って子どもが目を輝かせた瞬間が楽しかった！教員20年、6歳息子育ててるフルタイムワーママ教員のゆきです。前回は入学準備の話でしたが、今回はCSTの経験を活かした磁石の授業を、ゆるっとお話しします。理科って、ちょっとした驚きが大事なんですよね。
教員の方には、おまけで最後に研究授業をした時の指導案もつけていますので、良かったら参考にしてくださいね！

磁石のゲームからスタート

磁石の授業、私が好きなのは最初にゲームから始めること。『タコとイカを釣ってみようゲーム』は、磁石のついた銛で紙コップのタコとイカを釣ると、タコは釣れてイカは逃げる仕掛け。「え？なんで！？」って子どもが何度も挑戦して、「タコだけ釣れる！って大騒ぎ。楽しさから磁石に夢中になりますね。

釘がくっついてビックリ

『磁石で釘、何本釣れる？』ってのを、強い磁石でやると釘が繋がって釣れるんです。「磁石を離すとどうなる？」って聞くと｢バラバラ！｣って言うから、そっと離すと…釘同士はくっついたまま！｢えーっ！？魔法！？｣「接着剤だ！」って大盛り上がり。手品みたいで、私もニヤニヤしちゃいます。子どもたちの『もっとやってみたい！』が止まらなくなります。

塗装があってもくっついた！

「塗装の話も驚きポイント。電気の学習の時に『塗装が塗られていると、電気は通らないよ』って学習したから、『磁石も同じ？』って思うんですよね。でも、塗装した部分に磁石近づけたら…くっつく！「うそ！？違った！」って大騒ぎ。電気と違って磁力は間にものを挟んでも伝わる知った時（普段から目にしてるはずなのに）子どもたちって「うそ、思ってたのと違う！」って大騒ぎ。予想が外れると、逆にテンション上がるんですよね。

おわりに

子どもって自分の予想と違うことがあると、グッと学習に意欲的になります。CSTの研修でも「体験と驚きが大切」って学んだけど、その通り。ゲームで興味を持って、釘の磁化や、塗装があっても力が伝わることに驚いて、「次は何？」って目が輝くんです。教員20年やってて、理科の楽しさを伝えるのはこういう瞬間だなって思います。息子にもいつか磁石遊び見せたいし、他にも色んな実験をいっしょにやってみたいです。

あなたも、子どもが驚いた話ありますか？コメントで教えてもらえたら嬉しいです。

次はフルタイムワーママとしての時短術を、3月7日金曜夜に書く予定。
今日も読んでくれてありがとうございます！またお会いできると嬉しいです。

オマケ

研究授業で作った指導案です。本時案は、ゲームを２種類やった２時間目。単元計画もサラッと載ってます。