【中学校】【地理】【ワークシート】「教科書まるごと全単元まとめセット」/全授業プリント/3600円分が2700とお得セット【中学地理】
中学生[地理]全単元/すべての学習範囲
第1篇「世界と日本の地域構成」
第1章「世界の姿」
1.地球の姿を見てみよう
2.世界のさまざまな国々
3.地球上の位置を表そう
4.地球儀と世界地図を比べてみよう
第2章「日本の姿」
1.世界の中での日本の位置
2.時差から見た日本の位置
3.日本の領域の特色
4.北方領土・竹島と尖閣諸島
5.日本の都道府県と県庁所在地
第2篇「世界とさまざまな地域」
第1章「人々の生活と環境」
1.雪と氷の中で暮らす人々
2.寒暖の差が激しい土地に暮らす人々
3.温暖な土地に暮らす人々
4.乾燥した土地に暮らす人々
5.常夏の島で暮らす人々
6.標高の高い土地に暮らす人々
7.伝統的な生活文化とその変化
8.人々の生活に根付く宗教
第2章「世界の諸地域」
1節「アジア州」6時間
2節「ヨーロッパ州」4時間
3節「アフリカ州」3時間
4節「北メリカ州」4時間
5節「南アメリカ州」3時間
6節「オセアニア州」3時間
中学2年生[地理]全単元/すべての学習範囲
第3篇「日本のさまざまな地域」
第2章「日本の地域的特色」
1.「地形から見た日本の特色」
2.「気候から見た日本の特色」
3.「日本で見られるさなざまな自然災害」
4.「防災・減災に向けた取り組みと課題」
5.「人口から見た日本の特色」
6.「資源・エネルギーから見た日本の特色」
7・「産業から見た日本の特色」
8.「交通・通信から見た日本の特色」
第3章「日本の諸地域」
1節「九州地方」
2節「中国・四国地方」
3節「近畿地方」
4節「中部地方」
5節「関東地方」
6節「東北地方」
7節「北海道地方」
【単元構成】
単元①九州地方・北海道地方
「自然環境」をテーマに構成
単元②「中国、四国地方・関東地方」
「交通・通信」をテーマに構成
単元③「中部地方・東北地方」
「伝統産業・特産品」をテーマに構成
単元④「近畿地方」
「人口・都市、農村」をテーマに構成
全80時間分程度あります。
※学年別の学習範囲も公開しています。
マガジンにまとめていますので、ぜひ、こちらもご覧下さい。
価格的には「教科書まるごとセット」がかなりお得です。
※中学校の【地理】【歴史】【公民】の
すべての授業ワークシートを公開しています。
下記の記事に、わかりやすくまとめていますので、ぜひご覧下さい。
こんにちは、中学校社会科教員です。
教員の皆さんの日々お疲れさまです。
労働時間のほとんどの時間を占めるのは、教材研究や教材準備ではないでしょうか?
私はそうでした、、、毎日部活が終わってからの教材準備、、、明日から即使える教材があればいいのに、、、と何度も思いました。
そんな風に日々お疲れの先生方の力に少しでもなればと思い、この度、私が作成した教材を公開することにいたしました。
少しでも参考になれば幸いです。
・プリントの作成に込めた思い
貫く問い(追究課題)の解決に向けて、子どもたちが自ら探究し、自分の考えを論じる。これをテーマに授業を作成しています。
課題解決に向けた探究活動の中で、自然と重要な語句にたどり着き、自らインプットして、それをアウトプット(論述や対話で活用)する。
こういった活動になれば理想です。
今の子どもたちに必要な力は、板書を丁寧に写す力や、語句を暗記する力では無いと思っています。
これからの子どもたちに必要な力は
・自ら学習を調整する力(板書を写すではなく、工夫してまとめるなど)
・他者との対話で自らの思考を深める。対話スキルを伸ばす。
・自分の考えを論理的に主張する力。
・獲得した知識から創造する思考力。など
こういった力を伸ばしたい。この気持ちで教材を作っています。(とは言っても、今回のプリントは難易度的には易しめです。)
また、学習指導要領にある
「地理的な見方」の基本
「地理的な考え方」の基本
を意識して作成した授業プリントとなっております。
「地理的な見方」の基本
どこに,どのようなものが,どのように広がっているのか,諸事象を位置や空間的な広がりとのかかわりでとらえ,地理的事象として見いだすこと。また,そうした地理的事象にはどのような空間的な規則性や傾向性がみられるのか,地理的事象を距離や空間的な配置に留意してとらえること。
「地理的な考え方」の基本
そうした地理的事象がなぜそこでそのようにみられるのか,また,なぜそのように分布したり移り変わったりするのか,地理的事象やその空間的な配置,秩序などを成り立たせている背景や要因を,地域という枠組みの中で,地域の環境条件や他地域との結び付きなどと人間の営みとのかかわりに着目して追究し,とらえること。
・プリントの説明
このプリントは、基本的に大きく3つ程度の作業に分けています。この3つの作業で教科書の見開きは網羅できています。
FTと書かれた部分は、ファシリテーションを活用した話し合い活動です。(一旦個人で考える時間を設けてから対話に移ると意見交流がスムーズに進むかと思います。)
ご利用いただく際は、各々編集していただいても結構です。生徒の実態に応じて難易度の調整をお願いします。
【プリントのサンプル】

※Excelファイルに単元すべてのプリントをまとめています。
※全80授業分以上はあります。
※ご自由に編集していただいて結構です。
※無断での転載や譲渡はご遠慮ください。
【追伸】
ご購入いただいた先生方からも嬉しいことに好評の声を頂いていおります。
リピーター様も多数おられます。
本当に嬉しいです。ありがとうございます。
今後も、より良い教材へと日々アップグレードしていく予定ですので、よろしくお願いいたします。
※一度ご購入いただきましたら、今後の追記・変更内容は無料で確認できます。変更・追記の際は通知いたしますのでお知り置き下さい。
【歴史・地理・公民】全授業プリントまとめセット
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