小3・LD（書字障害）息子のサポート　【国語編】

小学校に入ってから、当たり前のように始まる
　　『音読』

長男（現在6年生）は、めんどくさがっていたけど、普通にこなしていた。
母である自分もそう。
だけど、次男にとっては難しい。

一字一字をカタコトの日本語のように読むし、
区切りも間違うし、
漢字も読めないし、
助詞「は」を「わ」と読んだり、
急に行をすっ飛ばしたり、
把握している内容でオリジナルに読んでしまったり、
（例えば、「〜しているようだった」を「〜した」とか）

3年生になってもそんな感じです。
毎日の宿題にある音読。
憂鬱な時間。
だって、私がダメージを受けますから。
こんなにも読めないのか・・・と。

普通に読めないってことの難しさがどんなもんなのか
本当のところはわかんないです。
頭では分かっているけど。

息子のせいじゃない。私のせいでもない。

宿題なんて苦しんでまでやらなくていいって
次男を育てながら思いました。
（あくまで、我が家の場合です。）

だから怒ったりしないんですけど・・・
でも・・・
子供には、私の落胆してしまう気持ちが伝わっているかもしれませんね・・・

苦しんでまで、やらなくていいって思うけど、
少しはやらないと、やっぱり進歩もできないし、
授業の内容を分かってないかもしれないので、
家庭でフォローする必要もある・・・気がする・・・


この3年間悩みながら、
色々な方法を試しながら、
現在は、以下のようにゆるーく、
工夫しながら、取り組ませてもらっています。

✔️他の宿題で負荷が多い時にはやらない
✔️指定された範囲を全部読まない
　その時のコンディションで、量を決める
　（ほんの一文の時もあります）
✔️指定された物語の中で、ルーレットで読む場所を決める
　（本人は目を瞑らせて、私が自分の指を教科書にスライドして、
　　ストップ！と言わせる）
　ゲームっぽくしたら笑顔で読めました☺️

あと、ちょっと面倒ですが、
音読カードのサインをイラストにしたら
「今日は何書くの？」
と音読へのモチベーションになりました。
最近では、サッカーワールドカップにハマっていたので、
出場していた国の国旗を書いたら喜んでました。

そして、最近新たに、
見つけたんです！
息子が、音読が楽になりそうなグッズを！

クツワさんの
モジサシ下敷き　& 定規　です✏️

4色ほどあったので、
息子に好きなものを選んでもらいました。
綺麗な色味のミントにしました。

届いたら、
早速試してみました。

↓ これが

↓ こんな感じに！！✨

よ・・・読みやすい！📕
これで少なくとも、行のすっ飛ばしは防げそうです。

息子も、
「わー、見やすい！」
と言って笑顔が見えました。
試してみよう！と音読に前向きな様子さえありました。

涙。

ただ下敷きは、大きいので、
コンパクトに利用できるように、
モジサシ定規も筆箱に入れておくことにしました。

少しでも、息子が学校にいる時間が
苦しいばっかりにならないよう・・・
サポートしていきたいと思います。

同じように悩んでいるお父さん、お母さんの
参考になるようなら嬉しいです。