3歳までに読み聞かせ1万回。1歳の息子との「ラリー」が増えた12冊の絵本
我が家では、3歳までに絵本を1万回読むことを、一つの目安にしています。
でも、目指しているのは「1万回読むこと」ではありません。
我が家では「たくさん読むこと」が目的ではありません。
絵本は、子どもの世界を知るための窓だと思っています。
絵本をきっかけに、親子の会話が少しずつ増えていくこと。
同じものを見て、笑って、真似をして、言葉を交わすこと。
そんな時間を積み重ねたいと思っています。
▶︎ 絵本が子どもの「世界の解像度」をどう育てると思っているかは、こちらにも書いています。
→「0歳から漢字に触れてもいい｜ひらがなより分かりやすいこともある」
0歳の頃は、絵本をじっと見つめたり、ページをめくったりするだけでした。
でも、1歳になると反応が大きく変わります。
「ぴょーん！」で一緒に飛ぶ。
「いないいない…」で待ちきれずに「ばあ！」と言う。
次のページを知っているからこそ、嬉しそうに声を出したり、体を動かしたりする。
絵本は「読んでもらうもの」から、「親子でラリーを楽しむもの」へと変わっていきました。
絵本を読んでいると、「好きな場面」「毎回笑うところ」「急に口にした言葉」など、その子らしさがたくさん見えてきます。
私はそんな瞬間が好きで、絵本は"読む時間"というより、わが子探偵になる時間だと思っています。
→「5ヶ月の赤ちゃん、何して過ごす？｜『何を教えるか』より大切だと気づいたこと」
今回は、そんな1歳0ヶ月頃の息子が何度も「読んで」と持ってきた12冊をご紹介します。
1. 『おうまさんしてー！』（三浦太郎）
「おうまさんしてー！」と言われると、リビングがお馬さんコースになります。
この絵本は、読むところから遊びが始まる一冊でした。
絵本を閉じても終わらない。
親子の時間を広げてくれる、大好きな絵本です。
2. 『いないいないばああそび』（きむらゆういち）
ページをめくる前からニヤニヤ。
「ばあ！」を待ちきれず、一緒に声を出して笑うようになりました。
先が分かっているからこそ楽しい。
そんな「次が楽しみ！」という気持ちを教えてくれた一冊です。
3. 『いないいないばあ！』（きのしたけい）
初めて自分でページをめくった思い出の絵本。
動物園の園長さんが監修の絵本で、動物園に行くのが楽しみになります。
何度もめくって、何度も笑って。
「自分で読む」が始まった、大切な一冊です。
4. 『きらきらぴかぴか』（監修：瀧靖之）
「きらきら」「ぴかぴか」と声を変えて読むと、目を輝かせながら手を伸ばします。
読むというより、一緒に眺める時間を楽しんでいました。
5. 『おつきさまこんばんは』（林明子）
寝る前によく読んでいた絵本です。
最近も、寝る前に満月を見つけて息子と窓から眺めました。
ちょうど雲が近づいてきたので、
「雲さん来ないで、来ないで〜」
と、絵本の一節を一緒に口にして笑い、そのあと『おつきさまこんばんは』を読んで眠りました。
絵本の世界が現実につながる瞬間が、私はとても好きです。
6. 『ころりん・ぱ！』（ひらぎみつえ）
「ころりん。」
「ぱ！」
そのタイミングに合わせて声を出したり、自分の手で動かしてみたり。
ひらぎみつえさんのしかけ絵本はどれもハズレがないです。
7. 『あかあかくろくろ』（かしわらあきお）
0歳の頃から好きだった絵本ですが、1歳になると見るだけではなく、指を差したり、反応が増えてきました。
「見る」から「伝える」へ。
そんな成長を感じた一冊です。
8. 『がたんごとん がたんごとん』（安西水丸）
「がたん、ごとん。」
読みながら一緒に体を揺らす。
何度読んでも安心するリズムで、親子ともにお気に入りでした。
9. 『だっだあー』（ナムーラミチヨ）
まだ言葉にならない音でも、一緒に声を出して楽しめる。
意味よりも音。
そんな時期ならではの面白さが詰まった絵本です。
10. 『スライムぴぴぴ』（原ぺこり）
不思議な音とテンポが楽しくて、読み始めると最後まで集中。
「何がそんなに面白いんだろう？」と思いながら、私も一緒に楽しんでいました。
11. 『ぴょーん』（まつおかたつひで）
読む前より、読み終わった後の方が飛んでいる時間が長い絵本です。
「ぴょーん！」
と言うたびに、一緒にジャンプ。
絵本が遊びに変わる瞬間を何度も見せてくれました。
12. 『だるまさんが』（かがくいひろし）
やっぱり外せません。
体を揺らしたり、一緒に真似をしたり。
「絵本って楽しい！」を教えてくれた、我が家の定番です。
まとめ｜1万回読みたいのは、絵本ではなく親子のラリー
3歳までに1万回。
そう聞くと、大変そうに感じるかもしれません。
でも、数を目標にする必要はないと思っています。
我が家では、一日に何冊も読む日もあれば、一冊だけの日もあります。
同じ絵本を10回読む日だってあります。
それでもいい。
大切なのは、絵本を読むことではなく、その先にある親子の時間です。
1歳になると、絵本は「聞くもの」から「一緒に遊ぶもの」へ変わっていきました。
そして、そのラリーは、絵本を閉じても終わりません。
ある日、パンケーキを焼いていると、息子が「まだ食べられないよ。」と言いました。
その瞬間、『きょうのおやつは』の一場面を思い出したのだと気づきました。
昨日読んだ絵本と、今日の出来事が、息子の中で一本の線になっていたのです。
私はこの出来事をきっかけに、「読み聞かせ」は言葉を覚える時間ではなく、親子で同じ世界を見る時間なのだと思うようになりました。
▶︎ その出来事から考えた「非認知能力」と親子の対話については、こちらでも書いています。
→「非認知能力とは？親の関わり方を考えさせてくれた一冊」
子どもは、絵本の内容をその場で全部理解しているわけではありません。
でもある日突然、
「あ、この子の中でつながっていたんだ。」
と気づく瞬間があります。
私はその瞬間に出会うたび、知識とは、世界を見るためのレンズなのだと感じます。
そんな瞬間に出会うたび、「絵本って、本棚の中だけにあるものじゃないんだな」と思います。
散歩をしながら、
「これ、絵本で見たね。」
電車を見ながら、
「○○と同じだね。」
そんな小さなラリーを積み重ねることで、子どもの世界は少しずつ広がっていくのかもしれません。
だから私は、3歳までに1万回読みたいのではなく、
1万回、子どもと同じ世界を見たい。
その積み重ねが、いつか子ども自身の「世界を見る目」を育ててくれると信じています。
そんな気持ちで、今日も一冊の絵本を開いています。
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