手話を学ぶほど 心が折れるのは なぜ？
手話の世界を、これまでにない視点で考察する“手話ラボ”へようこそ！
音楽好きの私がたどり着いたのは、“手話そのもの” を知る事よりも
“手話をやっている人の気持ちや感情” を紐解く研究でした。
言語という枠だけでは語りきれない、手話の “もうひとつの姿”。
手の動きに宿る “伝える力”を、音楽と心理学のまなざしで見つめています。
ここではきっと、「それ、私も感じてた」と思わずこぼれるような
“モヤモヤ” を、そっと言語化しています。
努力より “ 目立つこと ” が評価されてしまう「手話の世界の矛盾」について
手話を学んできた人の話を聞くと、胸が痛くなる瞬間があります。
それは、真面目に学ぶほど報われない構造がある という現実です。
私は、音楽が入口で手話歌に関わるようになりました。
もともと、言語や語学としての “ 手話そのもの ”
（＝ろう者さんと対話するための手話）を
「極めたい」と思って活動してきたわけではなく、
手話に関わる人たちとも、自分の活動の中で出会ってきたという立場です。
だからこそ、活動の中で手話に携わる人たちと関わるうちに、
手話の世界の構造 や、聴者がなぜ手話に踏み出しにくいのかといった、
外側にいるからこそ見えてくる視点 や 課題 が自然と蓄積されていきました。
手話が社会の中でどう見えているのか、
手話民の価値観 と 聴者の距離感の “ あいだ ” に何があるのかを、
継続的に分析してきました。
たぶん、この距離感で、手話の世界の構造を俯瞰して見続けている人は
多くないのではないかと自負しています。
その視点で、今回の構造の話を書いています。
1. 真面目に学ぶほど報われない！「手話資格の構造」
手話の世界には、
“ 資格を取るまで 手話で収益を得てはいけない ”
という文化 ・ 制度が根強く残っています。
特に自治体が関わるルートでは、
手話奉仕員は無償ボランティアが前提
自治体登録通訳者は営利活動に制限がある
国家資格の手話通訳士も、自治体登録通訳者と兼務する場合は自治体規定に縛られる
という “ 制度 ＋ 文化 ” の二重構造が存在します。
つまり、
資格を取るまで稼げない。
資格を取っても、制度上の制限が残る。
という状況が生まれているのです。
一方で、公的ルートを通っていない人が
手話を使ったイベント出演 や ステージ演出、
SNS（TikTok ・ Instagram ・ YouTube）での発信など、
“ 手話で目立つ ” ことを目的とした活動で収益を得ている現実 があります。
その手話が必ずしも
ネイティブの正確な手話であるとは限らないのに、です。
これは、真面目に学んできた人ほど
「どうして？」と感じてしまう大きな矛盾です。
2. 「教える人」が育成されない構造
公的に “ 教えられる人 ” は少ないが、非正規ルートは増えている
手話を教えられるのは基本的に、
1. DEAF ・ 難聴 ・ CODA などの当事者
2. もしくは、長年の努力で資格を取った人
このどちらかです。
つまり、公的に認められた “ 教えられる人 ” の母数は極端に少ない。
一方で、公的ルートを通らずに
“ 手話を教える ・ 手話で収益化する ” 人は実際には増えています。
良い悪いではなく、
「公的ルートは制限が多く、非正規ルートは自由」
という構造が存在しているのです。
私は以前、
「手話が国語 や 英語のように義務教育に入ったらいいのに」
と思っていました。
しかし現実には、
・誰が教えるのか
・どのレベルの手話を教えるのか
・教員・教師 側に手話の知識がない場合どうするのか
といった課題が山積みで、
制度として整えるにはまだ遠い道のりがあります。
3. 努力より “ 目立つこと ” が評価される構造
公的ルートを通らない人ほど自由に稼げてしまう矛盾
手話の世界を俯瞰して見ると、
公的ルートで学んでいる人ほど制限が多く、
公的ルートを通っていない人ほど自由に収益化できてしまう
という逆転現象があります。
● 正確な手話を学んできた人 → 制限が多い
● “ 手話っぽさ ” で注目を集められる人 → 収益化できる
この構造は、真面目に学んできた人にとって
非常に理不尽に映ります。
手話の文化的背景 や 正確性よりも、
“ 見栄え ” や “ 話題性 ” が優先されてしまう場面も多く、
努力が評価されにくい状況が生まれています。
4. 手話は “ 魅力的に見えにくい ” という現実
手話民の中だけで盛り上がっても、外の世界は動きにくい
手話に縁のない聴者にとって、手話は決して「無関心」ではありません。
ただ、日常生活の中で触れる機会がほとんどなく、
自分の生活圏から遠いものとして認識されている だけです。
だから、手話表現を見ても、
「（珍しい ・ 難しそうな手話ができて）すごいね」
と感じるところまでは届くのですが、
そこから “ 自分もやってみよう ” という行動にまでつながりにくい。
これは手話民を否定したいわけではなく、
聴者側の “ 心理的距離 ” の問題 です。
5. 「手話」と冠をつけると聴者が寄ってこない
一方で「手話歌」とつけると手話民から敬遠される
活動名に「手話」とつけていた時期があります。
しかしそこで気づいたのは、
・聴者は「手話」とあるだけで、自分とは関係のない世界だと思ってしまう
・興味の外側にあるため、そもそもアンテナに引っかからない
という構造でした。
逆に、教育関係の方々は「手話」という言葉に反応しますが、
「手話を教える活動ですか？」
「手話を覚える授業ですか？」 と誤解されることが多く、
本来の目的が伝わりにくい という別の壁が生まれます。
私が行っているのは、“ 手話そのもの ” を教える活動ではありません。
手話 や 手話歌を「ツール」として使っている立場です。
（“ 手話そのもの ” ＝ ろう者さんと対話するための手話言語を教えるのは、
本来は手話ネイティブさんの専門領域だと思っています。）
私の役割は、
・音楽を耳で聴くものから、心で感じるものへ
・聞こえない世界を想像する入口をつくる
・多様な感じ方があることを子どもたちに伝える
こうした目的のために、手話 や 手話歌を使うことです。
だから私は、手話言語そのものを教える立場とは別の役割を担っています。
6. 手話人口が増えにくいのは、構造的な理由があると感じています。
手話に日常的に触れている人ほど、自分たちの世界の感覚を
そのまま社会全体に当てはめてしまいがちで、
実際の距離感とのズレが生まれているように見えます。
手話に接点のない多くの聴者にとっては、
手話は生活の中で触れる機会がほとんどなく、
“ 自分の世界から遠いもの ” として認識されているのが現実です。
さらに、手話を広めたいと言いながら、
初心者の不完全な手話を許さなかったり、
聴者の入口になりやすい手話歌を否定したりと、
結果的に新しい人が入りにくい構造を自ら作ってしまっている場面もあります。
もし本当に「手話人口を増やしたい」「手話通訳者が足りない」と考えるのであれば、
こうした構造そのものを見直さない限り、
入口は広がらないのではないか——
外側から見ている立場として、そう感じています。
過去の関連記事
楽しいはずの手話が苦しくなる理由｜
最後に
ちゃんと学んできた人が、少しでも報われる場があれば
公的ルートの人ほど収益化できず、
非正規ルートの人ほど自由に稼げてしまう。
そのうえで
「ろう者にも伝わる正しい手話をやれ」と言われても、
それがどれほど難しいことか。
この構造の中で、
真面目に学んできた人がしんどくなるのは当然だと思っています。
だから私は、
ちゃんと学んできた人が、少しでも収益になる経験を持てる場があればいい
と考えています。
※この記事は、約３年前に書いた記事をわかりやすく再構成したものです。
手話の世界、それってヤバ。と思った話。この話題はタブーかもしれない1
手話の世界、それってヤバ。と思った話。この話題はタブーかもしれない2
手話の世界、それってヤバ。と思った話。この話題はタブーかもしれない3
手話に関する ≪求人≫ のお話
大きなことはできないけれど、
今回いただいた助成金を使って、
「学んできた手話が、はじめて収益になった」
という小さな一歩をつくれたらと。
私の方で助けていただきたい「手」はたくさんあります。
そのまんま、「猫の手も借りたい」状況です。
今後、求人情報も投稿していこうと思っていますが、それも
「少しでもその手が誰かのチカラに、収益になったという実績になれば！」
という思いから生まれた取り組みです。
※ ≪オマケの話≫
私たちのチーム名「ハニポ」とは ➡ HoneyPaw の略、
Pawは「猫の前足」という意味です♪
ハンドや手というワードを使わずに、手のことを表したくてつけた名前です
