计算机毕业设计Springboot基于人脸识别的课堂签到系统 基于Spring Boot与人脸识别技术的智能课堂考勤系统设计与实现 Spring Boot框架下的人脸识别课堂签到管理系统研究与开发

计算机毕业设计Springboot基于人脸识别的课堂签到系统84244701 （配套有源码 程序 mysql数据库 论文）本套源码可以先看具体功能演示视频领取，文末有联xi 可分享

随着教育信息化的推进，传统课堂签到方式逐渐暴露出效率低下、易作弊等问题。为了提升教学管理的智能化水平，基于Spring Boot框架和人脸识别技术的课堂签到系统应运而生。该系统通过集成先进的人脸识别算法和高效的Spring Boot架构，实现了快速、准确的签到功能，同时为教师和学生提供了便捷的管理与学习体验。

系统的主要功能包括：

1. 用户管理：支持学生、教师和管理员的账户注册与登录。

2. 课程管理：允许教师或管理员添加、修改和删除课程信息。

3. 选课与退课：学生可以根据自身需求进行课程选择或退出。

4. 课堂签到：利用人脸识别技术实现快速签到，并记录签到情况。

5. 学习进度管理：跟踪学生的学习进度，生成相关报告。

6. 请假管理：学生可以提交请假申请，教师或管理员进行审核。

7. 文件管理：支持文件上传、下载和管理，方便教学资料的共享。

8. 系统管理：包括用户权限管理、数据备份与恢复等。

9. 数据统计与分析：生成签到统计报表，帮助教师了解学生的出勤情况。

该系统采用Java语言开发，结合MySQL数据库进行数据存储，前端使用Vue.js框架实现动态交互，后端基于Spring Boot框架构建，确保系统的高效性和稳定性。通过人脸识别技术的应用，系统不仅提高了签到的效率和准确性，还有效防止了代签现象的发生，为教学管理提供了有力支持。同时，系统的多角色设计满足了不同用户的需求，提升了教学管理的透明度和便捷性。

注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

系统用例分析

人脸识别的课堂签到系统综合网络空间开发设计要求。目的是将传统管理方式转换为在网上管理，完成学员课堂签到管理的方便快捷、安全性高、交易规范做了保障，目标明确。人脸识别的课堂签到系统可以将功能划分为管理员功能、教师功能和用户功能。

（1）管理员关键功能包含用户、教师管理、文件类型管理、文件信息管理、课程类型管理、选课信息管理、退课信息管理、课堂签到管理、学习进度管理、请假信息管理、系统管理、我的信息等进行管理。管理员用例如下：

图3-1 管理员用例图

（2）教师关键功能包含文件信息管理、课程信息管理、选课信息管理、退课信息管理、课堂签到管理、学习进度管理、请假信息管理、系统管理、我的信息等进行管理。队干部用例如下：

图3-2 教师用例图

（3）用户关键功能包含个人中心、修改密码、选课信息、退课信息、课堂签到、学习进度、请假信息、我的收藏等进行管理。学员用例如下：

图3-3 用户用例图

3.4系统流程分析

3.4.1 用户登录流程

要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。如图3-4所示。

图3-4登录流程图

3.4.2 添加信息流程

管理员可以添加信息，用户添加可以自己权限内的信息，输入信息后，要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。添加信息流程如图3-5所示。

图3-5添加信息流程图

3.4.3 修改信息流程

管理员可以修改学员课堂签到信息，用户可以修改自己权限内的信息，首先进入修改信息界面，输入需要修改信息，在系统进行判定为正确和合规后修改成功，并将数据更新至数据库。信息不合法则修改失败，重新输入。修改信息流程图如图3-6所示。

图3-6修改信息流程图

3.4.4 删除信息流程

管理员可以删除学员课堂签到信息，点击删除按钮，系统会提示是否删除信息，点击确定，则信息被删除，数据库中的信息随之删除，删除信息流程图如图3-7所示。

图3-7 删除信息流程图

3.5本章小结

基于人脸识别的课堂签到系统从市场、技术、经济、功能等方面分析了系统的功能需求，可以满足用户的学员课堂签到管理需求，帮助用户安全、高效地找到合适的学员课堂签到信息，因此有必要对其进行课题研究。

第4章　系统设计

系统设计是将被设计对象划分为单个模块进行构建，各个模块相互支持，相互制约，它们的组合是一个完整的系统。通过系统设计，可以最大限度地满足系统的预期目标，明确软件开发的目的。

4.1 系统基本结构设计

本次系统采用springboot框架集进行开发，springboot框架是一款企业界主流的软件开发框架，其简化了开发流程，大大缩减了软件开发所需的时间提高了软件的响应速度。系统总体结构图如图4-1所示。

图4-1　系统总体结构图

4.2 数据库设计

数据库结构设计的好坏直接影响到人脸识别的课堂签到系统的效率和实现的效果。本系统的数据库采用MySQL数据库，MySQL是一种开放源代码的关系型数据库管理系统，使用最常见的数据库管理语言SQL进行数据库管理。

4.2.1 数据库E-R图设计

根据功能需求来对系统的e-r图来进行分解得到几种实体，在系统中将“用户、退课信息、学习进度、课堂签到、公告信息、配置文件”等作为实体，它们的局部E-R如图4-2所示。

图4-2实体属性图

　系统实现

系统实现章节的主要内容主要是将系统分析和系统设计方案进行实现，按照各个系统角色进行功能介绍，系统实现就是一个真正开始编写的阶段，将前面的分析结果以及设计方案进行实现，最终做出一个符合用户需求的软件系统。

5.1系统功能实现

5.1.1系统首页页面

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

文件信息：在文件信息页面的输入栏中输入文件名称进行查询，可以查看到文件详细信息，用户可根据需要进行下载操作；文件信息页面如图5-2所示：

图5-2文件信息详细页面

课程信息：在课程信息页面的输入栏中输入课程名称进行查询，可以查看到课程详细信息，可根据需要进行选课或收藏操作；课程信息页面如图5-3所示：

图5-3课程信息详细页面

5.1.2个人中心

个人中心：在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、选课信息、退课信息、课堂签到、学习进度、请假信息、我的收藏等功能进行操作；如图5-4所示：

图5-4个人中心界面

5.2后台模块实现

在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端会返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。如图5-5所示。

图5-5后台登录界面

5.2.1管理员功能实现

管理员进入主页面，主要功能包括对用户、教师管理、文件类型管理、文件信息管理、课程类型管理、选课信息管理、退课信息管理、课堂签到管理、学习进度管理、请假信息管理、系统管理、我的信息等进行操作。管理员主页面如图5-6示：

图5-6管理员主界面

用户功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除用户表单。这些用户表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、修改或删除用户信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便用户功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-7所示：

图5-7用户界面

教师管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除教师表单。这些教师表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、修改或删除教师信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便教师功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-8所示：

图5-8教师管理界面

课程类型管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除课程类型表单。这些课程类型表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、修改或删除课程类型，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便课程类型功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-9所示：

图5-9课程类型管理主界面

5.2.2教师功能实现

教师进入主页面，主要功能包括对文件信息管理、课程信息管理、选课信息管理、退课信息管理、课堂签到管理、学习进度管理、请假信息管理、系统管理、我的信息等进行操作。教师主界面如图5-10示：

图5-10教师主界面

源码无偿分享，文未领取