【附源码】爱学习分享平台ud3179【附源码】计算机毕设SSM

项目运行环境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

项目技术：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 4G内存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目

6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；

毕设帮助，指导，本源码分享，调试部署(见文末)

3.1可行性分析

在开发平台以前，必须对平台开展可行性研究，目地是用有效的方法处理最大的问题。程序流程一旦开发出去满足客户的要求，便会产生许多益处。下面咱们就从技术性、操作性、经济性等领域来挑选这一平台是不是会最后开发。

3.1.1技术可行性

此次平台开发挑选Java语言，这也是一种面向对象编程的语言，Java为开发者提供了丰富的类库，大大减少了使用windows编程的难度,减少开发人员在设计算法上的难度[9-11]，作为Java开发 Visual Studio更是一个必不可少的角色，它友好的界面，以及强大的功能，给程序开发人员带来了很多方便，加上环境简单，转移方便，无疑使此平台最佳的选择。所以后台设计选择使用MySQL数据库查询主要运用于创建和维护信息。从未来发展趋势看来，应当具备功能完善，使用方便的优势，后台数据库的要求则是能够建立和维护数据信息的统一性和完整性。

依据上述目标来分析本平台的硬件如下：

Intel(R) Core(TM) i7-7700HQ CPU ；

存储器是 16G；

硬盘是1000G；

操作平台是Window 10；

软件层面，安装了Visul Studio和MySQL数据库开发专用工具。依据以上硬件配置和平台规定，得到本平台的技术水平是有效的。

3.1.2经济可行性

本平台的软件开发只要一台一般的计算机就可以进行开发，其成本费很低。此外作为毕业设计论文，开发花费基本上可以忽略，平台软件的交付使用，可以实现更加快速高效的爱学习分享管理，同时还能实现对人力资源和管理资源的有效节约，该爱学习分享平台设计与实现在经济上完全可行。

3.1.3操作可行性

伴随着科学技术的迅猛发展，计算机早就进到大家的日常生活，大家的办公环境都不像过去那么极端了。规定工作人员在指定地点工作中，有一些工作中可以在家里进行。这促使大家工作效能更高一些。操作的多样化也变的更高一些。因而，管理方法的便利化和数字化是现代社会的大势所趋。各种各样智能平台五花八门，不一样的平台可以满足消费者不一样的要求，既增强了工作效能，又达到了一些特殊的要求。该平台不但页面简洁明了，并且使用了数据可视化页面。客户可以应用鼠标和键盘来改动、删掉、加上等有关信息。由于这一平台的使用比较简单实用，第一次应用平台只要一点时间。因而，该平台在使用上是有效的。

3.2平台性能需求分析

对平台性能进行分析，可对平台反应度、界面简洁清晰度、储存能性、易学性和稳定性进行分析[12-19]；

平台反应度：同时上万人在线时反应时间应该在两三秒以内，。

简单明了的页面：平台界面规定简单明了，使用方便，有利于客户实际操作。

储存特性高：爱学习分享平台的设计方案和完成必须储存很多的信息，因此平台的存储量十分高，因此数据库查询要十分强力，确保信息的可靠平稳储存；

易懂：平台在使用上一定要实用。不用许多繁杂的实际操作，只要简洁的学习培训就可以实际操作。

可靠性：爱学习分享平台的设计方案、完成和运行平稳，页面清楚，字体样式清楚。

3.3平台功能分析

考虑到实际生活中在爱学习分享方面的需要以及对该平台认真的分析,将平台权限按进行划分。

管理员登入使用本平台涉到的功能主要有系统首页、个人中心、用户管理、学科分类管理、学习资料管理、论坛交流管理、交流答疑管理、在线留言、系统管理等功能。管理员用例如图3-1所示：

图3-1　管理员用例图

用户登入使用本平台涉到的功能主要有首页、学习资料、论坛交流、平台公告、在线留言、后台管理等功能。用户用例如图3-2所示：

图3-2 用户用例图

3.4平台流程的分析

由于不同的平台实际使用用户角色的不同,他们的业务分析也会变得有所不一样,为了论述方便接下来都将以管理员用户功能权限下的平台业务流程来分析,如下图所展示:

3.4.1 用户管理的流程

图3-3 用户管理流程

3.4.2 个人中心管理流程

个人中心管理流程如图3-4所示：

图3-4 个人中心管理流程

3.4.3 登录流程

登录流程如图3-5所示：

图3-5 登录流程

4平台设计

4.1 软件功能模块设计

平台整功能如下图4-1所示：

图 4-1 平台总体功能模块图

4.2 数据库设计

4.2.1 概念模型设计

概念模型是对现实中的问题出现的事物的进行描述，ER图是由实体线以及关联构成的图，E-R图可以明确地叙述平台中涵盖的实体线相互关系。

用户实体图如图4-2所示：

图4-2用户实体图

学习资料实体图如图4-3所示：

图4-3学习资料实体图

论坛交流实体图如图4-4所示：

图4-4论坛交流实体图

交流答疑实体图如图4-5所示：

图4-5交流答疑实体图

平台公告实体图如图4-6所示：

图4-6平台公告实体图

5.1平台功能模块

当人们打开平台的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到爱学习分享平台的导航条，通过导航条进入各个功能进行操作。平台首页界面如图5-1所示：

图5-1 平台首页界面

平台注册：在平台注册页面输入用户注册信息进行注册操作，平台注册页面如图5-2所示：

图5-2平台注册页面

学习资料：在学习资料页面的输入栏中输入资料名称，选择学科类别，输入账号、姓名进行查询，可以查看到学习资料详细信息，并进行收藏、下载、查看资料内容、评论操作；如图5-3所示：

图5-3学习资料详细页面

论坛交流：在论坛交流页面的输入栏中输入标题，选择学科类别，输入账号、姓名进行查询，可以查看到论坛交流详细信息，并进行取消赞、取消收藏、回帖、查看内容、评论操作；如图5-4所示：

图5-4论坛交流详细页面

个人中心：在个人中心页面输入个人信息可以进行更新操作，还可以对我的收藏进行详细操作；如图5-5所示：

图5-5 个人中心界面

5.2后台模块实现

后台登录，在登录页面正确输入用户名和密码后，进入平台进行操作；如图5-6所示。                               

图5-6 后台登录界面

5.2.1管理员模块实现

管理员进入主页面，主要功能包括对系统首页、个人中心、用户管理、学科分类管理、学习资料管理、论坛交流管理、交流答疑管理、在线留言、系统管理等进行操作。管理员主界面如图5-7所示：

图5-7 管理员主界面

用户管理：管理员点击用户管理。进入用户页面输入账号、姓名可以查询、新增或删除用户列表，并根据需要对用户详细信息进行详情、修改或删除操作。如图5-8所示：

图5-8用户管理界面

学科分类管理：管理员点击学科分类管理。进入学科分类页面输入学科类别可以查询、新增或删除学科分类列表，并根据需要对学科分类详细信息进行详情、修改或删除操作。如图5-9所示：

图5-9学科分类管理界面

学习资料管理：管理员点击学习资料管理。进入学习资料页面输入资料名称、学科类别、账号、姓名可以查询或删除学习资料列表，并根据需要对学习资料详细信息进行详情、修改、查看评论或删除操作。如图5-10所示：

图5-10学习资料管理界面

论坛交流管理：管理员点击论坛交流管理。进入论坛交流页面输入标题、学科类别、账号、姓名可以查询或删除论坛交流列表，并根据需要对论坛交流详细信息进行详情、修改、查看评论或删除操作。如图5-11所示：

图5-11论坛交流管理界面

交流答疑管理：管理员点击交流答疑管理。进入交流答疑页面输入标题、姓名、交流账号、交流姓名可以查询或删除交流答疑列表，并根据需要对交流答疑详细信息进行详情、修改或删除操作。如图5-12所示：

图5-12交流答疑管理界面

在线留言：管理员点击在线留言。进入在线留言页面输入用户名可以查询或删除在线留言列表，并根据需要对在线留言详细信息进行详情、修改、回复或删除操作。如图5-13所示：

图5-13在线留言界面

系统管理：管理员点击系统管理。在平台公告页面输入标题进行查询、新增或删除平台公告列表，并根据需要对公告详细信息进行详情、修改或删除操作，还可以对关于我们、系统简介和轮播图管理进行详细操作。如图5-14所示：

图5-14系统管理界面

5.2.2用户功能实现

用户进入平台可以对系统首页、个人中心、学习资料管理、论坛交流管理、交流答疑管理等功能进行操作。用户主界面如图5-15所示：

图5-15 用户主界面

JAVA毕设帮助，指导，源码分享，调试部署