培养学习Excel兴趣的案例（二）

案例六：自制“大富翁”游戏——「地产大亨模拟器」

• 1. 项目目标： 综合应用RANDBETWEEN、VLOOKUP、条件格式和简单公式，理解游戏逻辑与数据关联。

• 2. 核心技能： RANDBETWEEN、VLOOKUP、条件格式、绝对引用$。

• 3. 课时安排： 2课时（80-90分钟）

• 4. 具体流程：

  第一课时：搭建游戏数据库与核心引擎（40分钟）

  • 步骤1：创建游戏地图表（15分钟）

    • 新建工作表，命名为 “地图”。
    • A列（格子ID）： 输入1-20，代表20个游戏格子。
    • B列（格子名称）： 输入如“起点”、“北京路”、“机会”、“监狱”、“公园”等地名或事件。
    • C列（格子类型）： 分为“地产”、“事件”、“特殊”三类。
    • D列（价格/效果）： 对应类型，地产格填写价格（如200），事件格填写数值（“前进2步”填2，“后退1步”填-1）。
    • E列（所有者）： 初始为空，用于记录地产被哪位玩家购买。

  • 步骤2：创建玩家信息表（10分钟）

    • 新建工作表，命名为 “玩家”。
    • A列（玩家编号）： 玩家1、玩家2。
    • B列（玩家名称）： 自定义。
    • C列（当前位置）： 初始值为1（起点）。
    • D列（现金）： 初始资金，如1000。

  • 步骤3：制作游戏控制面板（15分钟）

    • 新建工作表，命名为 “游戏”，作为主界面。
    • B2单元格： =RANDBETWEEN(1,6) （骰子）。在旁边输入“点击F9掷骰子！”
    • B4单元格（玩家1行动）：

      =VLOOKUP(玩家!C2, 地图!A:E, 2, FALSE) & " | " & 
      IF(VLOOKUP(玩家!C2, 地图!A:E, 3, FALSE)="地产", 
         "可购买，价格：" & VLOOKUP(玩家!C2, 地图!A:E, 4, FALSE),
         "效果：" & VLOOKUP(玩家!C2, 地图!A:E, 4, FALSE))
      

      • 公式解释： 这个公式先查找玩家1当前位置对应的格子名称和类型，如果是地产，则显示价格；如果是事件，则显示效果。
    • D4单元格（购买/确认按钮模拟）： 手动输入“购买”或“确认”。

  第二课时：实现游戏逻辑与美化（40分钟）

  • 步骤4：实现移动与购买逻辑（20分钟）

    • 玩家1移动（关键公式）： 在“玩家”表的C2单元格（玩家1当前位置）输入：

      =IF('游戏'!$D$4="确认", MIN(C2 + '游戏'!$B$2, 20), C2)
      

      • 解释： 当在“游戏”表D4输入“确认”时，当前位置加上骰子点数，但不超过20（格子总数）。否则保持原位。
    • 玩家1购买（简化逻辑）： 在“地图”表的E列，手动对应格子里输入“玩家1”，表示购买。
    • 玩家1现金变动： 在“玩家”表的D2单元格（现金）输入：

      =1000 - SUMIF(地图!$E:$E, "玩家1", 地图!$D:$D)
      

      • 解释： 初始资金减去“地图”表中所有所有者为“玩家1”的地产价格总和。

  • 步骤5：游戏界面美化与测试（20分钟）

    • 使用条件格式，将“地图”表中“所有者”为“玩家1”的格子高亮为蓝色，“玩家2”为红色。
    • 在“游戏”表中，用大字体和颜色突出显示骰子点数、当前事件和玩家现金。
    • 游戏测试： 两个玩家轮流操作：玩家A按F9掷骰子 -> 查看B4单元格事件 -> 决定是否在D4输入“购买” -> 输入“确认”移动。然后轮到玩家B。

案例七：“Excel密室逃脱”——「古堡谜题」

• 1. 项目目标： 综合应用查找、函数计算、数据验证等技能解决逻辑谜题。
• 2. 核心技能： SUM、AVERAGE、数据验证、自定义单元格格式。
• 3. 活动时间： 30分钟
• 4. 具体流程：

  • 【密室1：数字之墙】

    • 场景： 一个单元格区域内有10个随机数字。
    • 谜题： “密码是这组数字的平均数四舍五入后的整数。”
    • 解法： 用=ROUND(AVERAGE(A1:A10), 0)计算。答案是密码第一部分。

  • 【密室2：逻辑之门】

    • 场景： 一个下拉列表，选项是“是”、“否”、“可能”。
    • 谜题： “选择正确的陈述：密码的第二部分是所有数字之和的个位数。”
    • 解法： 用=MOD(SUM(A1:A10), 10)计算个位数。然后在数据验证下拉列表中选择“是”。

  • 【密室3：隐藏的符文】

    • 场景： 一列看起来是数字的数据（如123456）。
    • 谜题： “将本列单元格格式设置为‘文本’，你会发现秘密。”
    • 解法： 选中该列，【设置单元格格式】->【文本】。数字会左对齐，其中某个“数字”实际是字母（如将“0”替换成“o”），连起来是一个单词。

  • 【最终谜题】

    • 场景： 一个输入框，提示“请输入完整密码：X-Y-Z”。
    • 解法： 将前三个密室的答案组合输入（如“5-是-open”），输入正确则单元格显示“恭喜逃脱！”（使用IF函数实现：=IF(D1="5-是-open", "恭喜逃脱！", "再想想...")）。

案例八：“你画我猜”数据版——「图表猜谜赛」

• 1. 活动目标： 理解不同图表类型对数据的表达特性，提升数据直觉。
• 2. 活动时间： 15分钟
• 3. 具体流程：
  • 准备： 教师准备4-5组数据及对应的图表（柱形图、折线图、饼图、散点图），并隐藏图表标题和数据标签。例如：
    • 数据组A（柱形图）： 各月份奶茶销量。
    • 数据组B（折线图）： 一天中每小时的气温变化。
    • 数据组C（饼图）： 班级同学最喜欢的运动比例。
    • 数据组D（散点图）： 学生身高与体重的分布。
  • 游戏规则：
    1. 将学生分为两组。
    2. 教师向两组同时展示一张没有标题的图表（如一个柱形图）。
    3. 两组有1分钟时间讨论，猜测这个图表可能代表什么数据，并写在答题板上。
    4. 时间到，同时亮出答案。
    5. 教师公布原数据，答案最接近（如“各月份销量”）的一组得分。
  • 激发点： 训练学生从图形反推数据特征，例如：柱形图用于比较分类数据、折线图显示趋势、饼图展示占比、散点图看相关性。

案例九：“随机任务生成器”——「周末冒险家」

• 1. 项目目标： 掌握INDEX与RANDBETWEEN函数的嵌套使用，创建动态应用。
• 2. 核心技能： INDEX, RANDBETWEEN。
• 3. 课时安排： 15分钟
• 4. 具体流程：
  • 步骤1：创建任务库（5分钟）
    • 在A1:A10单元格输入10个有趣的周末任务，例如：
      • A1: 为家人做一顿早餐
      • A2: 去公园观察三种不同的鸟
      • A3: 读一本非虚构类书籍的第一章
      • A4: 学习一项新技能（如折纸）
      • A5: 给老朋友写一封邮件
      • …（其余任务可自由发挥）
  • 步骤2：编写生成公式（5分钟）
    • 在C1单元格输入标题：“你的周末冒险任务是：”
    • 在C2单元格输入核心公式：

      =INDEX(A1:A10, RANDBETWEEN(1, 10))
      

    • 公式解析：
      • RANDBETWEEN(1, 10)：随机生成一个1到10之间的整数。
      • INDEX(A1:A10, ...)：根据这个随机数，返回A1:A10区域中对应位置的任务。
  • 步骤3：测试与美化（5分钟）
    • 按F9键，C2单元格的任务会随机刷新！
    • 美化：将C2单元格字体加大、加粗，或添加单元格底色，让它看起来像一个“任务卡”。
  • 拓展挑战： “谁能修改公式，让任务从A1:A20中随机抽取？”（答案：将公式中的10改为20）

案例十：“智能记账本”工坊

• 1. 项目目标： 制作一个自动化、可视化的个人收支管理系统。

• 2. 核心技能： SUMIF、迷你图、条件格式、表格美化。

• 3. 课时安排： 2课时

• 4. 具体流程：

  第一课时：搭建记账框架与自动汇总（40分钟）

  • 步骤1：创建记录表（10分钟）

    • 列标题： A列：日期；B列：项目；C列：类别（下拉列表：餐饮、交通、购物、学习、娱乐、其他）；D列：收入；E列：支出。

  • 步骤2：创建分类汇总表（20分钟）

    • 在记录表下方或新建工作表，创建“月度支出分析”区域。
    • 行标题（类别）： 餐饮、交通、购物、学习、娱乐、其他。
    • 公式（核心）： 在“餐饮”对应的金额单元格输入：

      =SUMIF($C:$C, "餐饮", $E:$E)
      

      • 解释： 在C列（类别列）中寻找所有等于“餐饮”的单元格，然后对E列（支出列）中对应的数值求和。
    • 将此公式复制到其他类别，仅修改引号内的类别名称（如“交通”）。
    • 总收入与总支出： 用SUM函数分别计算D列和E列的总和。
    • 结余： =总收入-总支出。

  • 步骤3：制作月度趋势（10分钟）

    • 在记录表中，为“支出”列（E列）添加迷你图（【插入】->【迷你图】->【折线】），选择一行数据范围，可以直观看到每日支出的波动。

  第二课时：可视化与预警（40分钟）

  • 步骤4：创建可视化图表（15分钟）
    • 选中“月度支出分析”的类别和金额数据，插入一个饼图或环形图，一眼看清钱花在哪里。
  • 步骤5：设置预算与预警（20分钟）
    • 在“月度支出分析”表旁边，为每个类别设置一个“预算”列。
    • 在“实际支出”旁增加一列“状态”，使用IF函数：=IF(实际支出>预算, "超支", "良好")。
    • 对此列使用条件格式，将“超支”的单元格设置为红色背景。
  • 美化与总结（5分钟）：冻结首行、调整列宽、设置表格样式，使记账本美观易用。

   这5个案例将Excel的技能学习完全融入游戏和解决问题的场景中，让学生在实践中理解函数的妙用、数据的魅力，并最终制作出能解决实际问题的智能工具，获得极大的成就感。