考研生对导师“嚣张发言”引热议:希望您今年招个女同学,不然我换导师

近期考研期间,一则考生与导师的对话引起热议。考生因高分和已有科研成果表现出自信,对导师提出期望。然而,双向选择过程中,学生放鸽子和导师鸽学生的现象频现,引发讨论。导师建立失信名单以示警告,反映出招生过程中的诚信问题。理想的导学关系成为共同追求的目标。

转自 | 募格学术

参考资料 | 知乎、科学网博客、微博、抖音等

最近正值考研时节,不少考生都开始了联系导师的“求学之路”。

在抖音上,有这么一则考研生对导师说的“嚣张发言”引起大家热议。不少网友都表示:这么嚣张的考生实属少见

据截图显示,该学生自己是有“两把刷子”的,属于400分大神。

分高了说话底气就足了,导师表示欢迎报考课题组,望他好好准备复试。

考生却表示,作为拥有两篇一作sci的高端苗子,我对您课题组还算满意,希望导师可以把研究重心放在控制编程上,另外,希望导师今年招个女同学,不然自己就考虑换导师!

网友看见这份聊天记录后也开始调侃:这翻译一下不就是希望导师好自为之,不要不识抬举嘛

也确实是对自己的分数有很大的自信了。

笑过之后,该聊天记录的真假我们暂且不表,毕竟导师和研究生在双向选择中发生的趣事,那可真是太多了。

导学双方双向选择?

鸽子:拿来吧你

01

导师确认录取后却被放了鸽子

生气之余建了个“失信名单”挂到网上

其实在研究生招生的时候,学生和导师的双向选择,也是个博弈的过程。

作为一年就那么几个名额的导师,肯定是想招个“大牛”学生带自己向杰青迈步。作为辛苦了一年的考生,肯定也想要个大牛导师来“抱大腿”。

在这种情况下,往往大家都会遵循“广撒网,慢捞鱼”的想法,联系多个人。

也就免不了出现被“鸽”的现象。

某双一流高校教授就曾在博客晒出了一段自己被学生“放鸽子”的经历。

该教授称“自己在研究生招生时已经数次遇到放鸽子的情况,学生在联系的时候各种甜言蜜语,山盟海誓,就差签卖身契了,可一旦手握几个offer立马变了个人,完全不考虑给招生单位和老师带来的麻烦”,并放出两个例子:

例子1

例子2

这对老师来说可谓像哑巴吃黄连一样有苦说不出。

老师表示:

不仅仅是招收研究生,在给学生课程成绩的时候,也感受得到,现在的学生很功利,计较哪怕0.01的绩点,生怕因为这一点点差距就改变自己的一生。也很浮躁,不是想学到更多的东西,而只是为了得到更好的成绩。这些申请研究生的学生也是一样,非常功利,为了达到目的怎样都行,开始各种好话,后面各种极端精致利己,完全没有诚信。

造成上述情况,一方面是规则,现行招生政策给了学生很大的选择权却不用承担任何风险,但对招生单位来说只有被动的责任义务,从客观上造成了学生可以肆无忌惮的不诚信。另一方面,很大原因是社会大环境造成的,功利、浮躁、极端精致利己、没有诚信。

最后,老师表示在生气之余,自己在微信上专门设置了一个失信名单....

希望下回不要再遇到这样的学生。

同样建“失信名单”的还有这位某211高校导师,在前期,其在推免群里表示,已经将极个别临时违约的学生列入了失信人名列,并再次强调将对失信人做出制裁,希望同学们做诚信的科研人。

图源:知乎

如果这些被鸽的导师只是自己建个失信名单生闷气,还有的导师更是直言要给教育部反馈失信考生的信息

图片来源:知乎

02

学生:别吵了

我被导师鸽的伤害还少吗?

学生鸽导师屡见不鲜,同样的,导师鸽学生也时有发生。

甚至有人表示,经过20、21两年的推免混乱,现在无论是学校还是学生都已经不讲诚信了,达成的约定一文不值,局面已经发展到了礼崩乐坏的程度。

其实,在现在的招生季,不管是学生鸽了导师,还是导师鸽了学生。这对双方来说,都是很大的伤害。

而导学双方互相选择中之所以会出现这么多的事,侧面也也反映出大家对一段良好导学关系的强烈渴求。谁都希望能选到“最对的那个人”,来达成一段互相成就的学业之路。

愿大家都能有最完美的“双向奔赴”。

内容概要:本研究聚焦于“绿电直连型电氢氨园区”的优化运行,提出一种直接利用绿色电力驱动制氢与合成氨的综合能源系统架构。通过构建包含风/光发电、电解水制氢、氢气储存、合成氨反应及电能直供等关键环节的系统模型,研究旨在实现能源的高效转化与梯级利用,降低对外部电网依赖,提升园区能源自洽率与经济性。研究综合运用Matlab与Python工具进行建模与仿真,结合实际气象与负荷数据,对系统在不同工况下的运行策略、能量流动、设备容量配置及经济技术指标进行深入分析与优化,并形成完整的Word论文文档,为新型零碳产业园区的规划与建设提供了理论依据和技术支撑。; 适合人群:具备新能源、电力系统、化工或综合能源系统背景的科研人员,以及从事园区规划、能源管理、低碳技术开发的工程技术人员。; 使用场景及目标:①研究绿电如何高效耦合至化工产流程,实现“电-氢-氨”多能互补;②掌握综合能源系统(IES)的建模、仿真与优化方法,特别是多时间尺度下的运行调度策略;③为撰写高水平学术论文或完成相关课题研究积累数据、代码与写作模板。; 阅读建:此资源包含代码、数据和完整论文,建使用者先通读Word论文以理解整体框架与理论基础,再结合Matlab/Python代码进行复现与调试,最后可基于提供的数据和模型进行二次开发,以深化对绿电综合利用技术的理解。
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