从兴趣活动到系列课程的蜕变——青园梓枫小学《数学魔术师》课程回忆录（下）

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视频1 青园梓枫小学《数学魔术师》课程某次上课vlog

视频2 青园梓枫小学《数学魔术师》课程精彩回顾

视频3 青园梓枫小学学生数学魔术优秀作业1

视频4 青园梓枫小学学生数学魔术优秀作业2

上一篇我们介绍完了2025下在长沙的首个在青园梓枫小学落地的课程《数学魔术师》的执行全记录，详情请戳：

从兴趣活动到系列课程的蜕变——青园梓枫小学《数学魔术师》课程回忆录（上）

今天我们来到去年年底的结课尾声，看看再次经历一个学期打磨的我，又有怎样的所思所想。

课程结束

过程的体验总是波折的，最让我觉得在青园子枫小学课程没有遗憾而圆满结束的是最后一次。20251230，当时已经稍稍有些疲惫，课程内容没有之前准备得那么细致。但正如前面所说，孩子们已经被我培养起来，接得住我的梗了，因此无论如何，用上我的积累加上孩子们的默契，还是上得很成功。以及最后，给班里优秀的孩子发了奖状以后，回想起这一个学期来的配合、参与的感受，顿时还有些不舍，毕竟这真的是第一次线下种子班要结课了。

最后，孩子们上台来拿最后一次扑克牌，只是这次，我不用再收上来了。孩子们自发地在所有扑克牌上比了个耶，有幸李老师帮我记录下了这一切。

最后一课结束，我也是如释重负，从刚进校门还是夏日余晖，到如今冬天的冰雨淅淅沥沥，正是阶段性落幕最好的时候！

图19 发奖状啦！

图20 全家福

图21 对折全家福比个耶

图22 全部课程结束后，看着孩子打扫完卫生，留下了空荡荡的教室和我

图23 本学期最后一次离校

20260120前，我一边整理资料一边看学生们交上来的作业和评价，发现还是有不少孩子对学习内容很上心，有自发地去思考、练习，对学习的内容也是十分地期待。有时候在课堂上只是比较腼腆，不会直接表达出来罢了。从他们写的评价来看，孩子们还是太容易被迷人的魔术吸引走了，到底怎么把长期受用的数学更好地植入进去，为师还会继续精进的。

顿时觉得，无论金钱价值几何，这样的课堂效果可能本就是我追求的目标本身了，那还有何遗憾呢？

图24 学生评价1

图25 学生评价2

图26 学生评价3

图27 学生评价4

视频2 青园梓枫小学《数学魔术师》课程精彩回顾

课后感想

20260120结课后，在每周一课的习惯中，好几周过去才慢慢缓过来神，回忆起一学期的种种。要说最大的感受，除了这种和最不可控的小学生打交道过程中的种种撕扯和不断更新认知去适应的过程外，就数我对自己基于梦想的内驱力之改造巨大能量的惊讶。回想起自己是如何从2019年8月31日，第一次在腾讯办亲子魔术秀，直到今日6年多过去，我是怎么一开始凑一节课内容都够呛，到自动自发地凭借热爱，自我打磨成对数学和魔术内容的撮合信手拈来，5分钟就能构思一节课的地步的。我说不上来，仿佛就是生长的不可逆的力量，我唯有跟着自己的信念行动。

当然，现在远没有到可以回头数功绩的时候，顶多自己在前行道路上，自己记录上一个里程碑的标记。

实话说，整个这一个学期的忙碌下来，如果算经济账，那只能当糊涂账算才过得去。但在这期间，甚至遇到再多麻烦，我也从未有过一丝动摇。而实际上，这一切的开启和执行，哪怕内容已经滚花烂熟，但这实践中面对学校、老师还有真实的学生和家长的时候，会发生哪些不可预知的因素，这几乎不可能全部提前预判和做好策略，其解空间之大和不可穷举的复杂性导致了这一点。

逻辑上，无论中间发生什么，这些在博弈目标的完整过程中，都可以看作是必须要支付的调研实践成本，用以收集信息来做下一步决策。因此，只要目标是坚定的，其状态价值之高就是非常划算的，所以这才是我哪怕遇到如此多困难也从未觉得不值的原因，我要的那个看不见的收获的未来价值，太高了。哪怕不会在此生变现收敛，其追随的过程，谁又说毫无价值呢？相反，有一件让你毫不犹豫地投入的事情，让你发自内心地值得，它反而应该是无价之宝吧？

还有一个感想则是，在公立学校这样的环境里，以一种普惠性义务教育为目标的体系里，孩子之间的分化其实是很严重的。我只是以我看到的数学魔术课上不同孩子的表现以小见大而已，发现公立学校把各式各样天赋迥异的孩子聚集在一个地方成长，读书，本就是一项巨大的善事。同时，它也是真实社会的微缩的镜子。

学校里，有孩子天生聪慧，和老师打成一片；有的则有自己的世界，事不关己；也有大片平庸的孩子，按部就班做着自己的事；或者干脆另有安排，只是低风险地在这里度过这些日子罢了。在这个大熔炉和染缸里，完成秩序的管理，本就是难度极大的。比如，在我课里的孩子，因为一开始对内容的不了解，选课像开盲盒。这导致喜欢的孩子恨不得天天追着我学，而一开始就没开窍的孩子，我也实在没那个精力去在这个人数条件下顾及到他（超过30人的课堂，针对1个人的超额个性化的安排，都是奢侈，会让老师感到恐惧和不安，还有29个人怎么办？水平再高也必须以集体为先）。哪怕有，可能也不见得有这个缘分来互相奔赴。这种逻辑是我以前是不那么熟悉的，那种并非效率而是安全第一的逻辑，还是走了极致思维的弯路。不过经此感受，调整好预期，自然地又重新可以开心应对和上路了。

这学期我还在另外几个学校也上了《数学魔术师》，还有很多完全不同的体验，猜猜是哪个学校？

朋友们，下期见！