反思

Python教学反思（⼆） 教学反思（⼆） 以Python为载体的程序教学活动已有8节课。下⾯谈⼀谈近⼏节课的教学反思。我的6、7节Python课程的内容是必修⼀第 四章第4节《运⽤循环结构描述问题解决过程》，第8节Python课程的内容是循环语句、条件语句等知识的初步综合运⽤。 必修⼀第四章《程序设计基础》涉及Python语⾔基础，程序控制的顺序结构、选择结构、循环结构，是全书的重点学习 内容。第三章的内容让学⽣从整体上感知算法，了解需要解决的关键问题，并尝试运⽤基本算法设计解决问题的⽅案。⽽第四 章则从具体上利⽤程序语⾔实现简单算法，如果没有踏实掌握具体的程序设计语⾔基础知识，则易让学⽣在第三章《算法基 础》的学习浮在表⾯。 通过第四章前⾯三节课的学习，学⽣有初步的简单算法设计能⼒，在第三章也对循环结构有初步的认识，但还缺乏运⽤循 环语句进⾏编程的能⼒。 本节《运⽤循环结构描述问题解决过程》采⽤了来⾃⼭东德州⼀中刘晶⽼师的课件《周⽽复始的循环－循环结构》及相关 资源。本课通过创设理财产品收益过程的情境，主要教学内容是循环结构的两种⽅式：⼀、计数循环——利滚利，财越理越 多；⼆、条件

　在教学中运用“任务驱动”教学法，指导学生在完成任务的过程中把握知识结构，带动知识、概念和技能的学习。引导学生注重发现、探索和实践能力的培养。教师首先向学生明确布置本阶段、本课时的学习任务，并给予学生学习方法的指导。