写在前面
在保研路上，有人勤勤恳恳认真对待每门课程拿到满绩，而有些人借“留学”或撒泼打滚的方式跟老师要高分，最终成功保研。一番对比之下，勤勤恳恳学习的那一批保研er反倒像个“小丑”.......
图源：小红书 http://xhslink.com/a/qJDk488SMRG5
都说3个保研人就有1个人要分？真有那么夸张？为了保研而加分这件事真的有那么普遍吗？今天，岛主就和同学们一起聊一聊~
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“要分”，真的很普遍吗？
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留学要分但保研
每年的大学期末考试，都是一场盛大的“捞人”大会。很多大学老师会在网络平台上表示“同学，我真的尽力了”，评论区也是“看乐子”。
不过老师主动捞人是为了让同学们都能及格，有些同学却不满足于堪堪及格，以出国留学的理由主动找上老师要分，不管平时表现、卷面成绩，一幅“我就是要”的态度。
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更有甚者，打着“留学”的幌子要分，结果最后是为了要保研。
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02
凭实力要分
除了上述硬要以外，还有一些同学会在平时多跟老师打好学术关系，不管是平时作业还是期末考试都会努力做到最好，尽力让老师看见其努力的样子，进而以这些为“筹码”跟老师委婉提出要分的要求。
而大多数情况下，老师们也会综合考量——既有努力付出，那么多加一点分数也未尝不可。
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巴结要分
大学与高中不同，大学可以说是一个小型的社会，除了学习以外，人际关系也是其中的“必修课程”。与专业课老师打好关系，有时候会提供不少助力，尤其是当专业课老师打分很主观时，最后的成绩是高分还是低分，纯看老师心情。
这种时候，靠人际关系走捷径、跟老师或者助教打好人情关系，以求拿得高分，就成了部分同学取巧的路径。
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绩点这么重要吗？
以上行为，不禁让人想问：为什么大家“蜂拥而上”为那几分争来争去！？绩点真的有那么重要吗？
保研中的大头占比
纵观各高校的推免政策，绩点在综合评价体系中占比极大，是同学们能否获得保研资格的“入场券”之一，有的院校绩点占比甚至达到了90%。更多院校的推免政策，可见这个合集→25推免名额。因此，对于有保研想法的“推免预备役”来说，争取高绩点是大家公认的目标与追求。
而这场“绩点保卫战”涉及到众多课程，尤其是专业必修课，学分较高，稍有不慎就会和别人拉开差距。因此为了维持每门课的高分，保研er们从大一开始就要认真完成平时作业，小组作业更是不敢划水，甚至还要努力争取做组长以求多加分，尤其是期末考试，通宵复习现象已经屡见不鲜。
图源：南开大学商学院
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所以，处在排名焦虑中的部分保研er就会“耍些花招”或铤而走险，公然跟老师要分。
绩点贯穿评奖评优的始终
在优绩主义的影响下，追求高绩点几乎成为了当代大学生的普遍追求，哪怕同学们不打算保研，也会因为其他原因而要高分，例如评奖评优等都会要求同学们有足够亮眼的成绩，而这种单一的评价体系又促使同学们将绩点视为核心竞争力，从而过度关注成绩，进而出现恶意竞争、无效内卷的现象。
如选课时只选给分高、容易过的课程，3000字的期末课程论文会卷到5000甚至8000字等等。在这种环境下，即便有些同学无意参与内卷，也会被动卷入恶意竞争。
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可以说追求高分不是某个群体的特色项目，而是整个大学生活的普遍状态。
03
要分=火中取栗！
虽然有很多保研er确实通过各种手段跟老师要得了高分，追求高绩点也是现在大学的普遍状态，但岛主仍旧不建议这么做，原因有三：
1
收益小，风险大
对于保研er来说，既然大家都是保研预备军，那么本身的课程分数就不会低，能跟老师要到的分数上限也不会太高，基本在5分左右。而保研资格评定时会按照比例来算，这5分再乘以百分比，分差几乎不可见。
此外，假如这个老师为人比较耿直，反倒有可能会因为这种取巧行为而给同学们减分甚至挂科，如若同学心有不满，再根据此点进行申诉，则有可能弄得全院皆知，得不偿失。
2
被举报的重点目标
保研并非拿到了拟录取就万事大吉，在大四这一年还有很多因素都会导致保研er们的拟录取资格被取消。也就是说即便同学们真的通过跟老师要分取得了保研资格，后续也拿到了梦想院校的录取offer，看似走上了人生巅峰，但也要谨慎。
因为小人之心不可不防，“要分”这件事可能会成为其他同学向本科院校、研究生院校举报同学们品行不端、学术不端的理由，一旦举报成实，同学们就有极大可能失去保研资格或拟录取资格，最终保研一场空。
图源：南开大学商学院
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3
违背公平竞争原则
一方面，保研本质上是一场公平的竞争，大家都是靠真本事、真能力去争取机会，尤其是课程成绩，是每位保研er平时一点一滴的努力和付出，更是对专业知识学习成果的检验与实践。一旦存在要分的侥幸心理，那么本来能考好的科目有可能会考得更差，最后错失保研资格。
另一方面，如果“要分”成风，便会人人自危，大家都想方设法在成绩上“找漏洞”、“钻空子”，真正有实力、有潜力、有骨气的同学反而被埋没，这不仅是对个人的不公平，更是对整个保研环境的破坏。
BAOYANDAO
写在最后
对于保研er来说，绩点固然重要，但是我们也不能因此做充满功利心的利己主义者，更不能守着绩点而忽略其他综合素质的提高。
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