2024年述职报告

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尊敬的韩党委、阚主任、亲爱的老师们：

大家下午好！

说真话，连续十多次在韩党委面前述职，心理负担重呀！这十多次下来，稿件一旦有语言重复，就被党委听出来了。难度好大！

回想从6月份述职以来，学校在悄悄的发展和前进：

一、优秀的教师队伍促进学校质量提升：

2024中考灌中上线人数达到了116名（其中惠泽高中23人），这也是近几年中考对100的突破了。学校也被评为连云港市教学质量提升奖。四中的学生由于七八年级老师的努力打下了坚实的基础。进入九年级后，孙小红、崔艳、汤杰、汪娟、杨柳风、朱翠梅等班主任对班级工作尽心尽责，坚持每天早上6:00左右就到教室看护学生晨读。无论严寒、酷暑还是风雨，从没有阻挡住她们的坚强、坚定、坚毅的脚步，还有九年级这些可敬可爱的老师们，是你们胸存教育情怀、心存教育理想、肩扛教育大计，默默的忍受各种不解、不屑、不公之事，用自己的行动给四中的前进画下了浓厚的一笔。本学期以来像：杨海荣、杨颖、赵霞、成方圆、孙天祥、卞雅琴、蒋成玲等老师对学生关爱有加，经常把学生的试卷带回家连夜批改，敬业精神令人感动。

七八年级级部像：吴梅、赵小云、赵晓霞、张文静、周风景、唐菁潞、李国展几位班主任，他们以责任和坚守为学生的成长之路点亮明灯，特别是吴梅、赵小云、赵晓霞、晏义桂、卞长霞、朱道芹、潘芹、葛特这些班主任，能主动留下来为学生看护第三节晚自习，从未间断。孙天翔老师，办公室总能看到他忙碌的身影，早上第一个开灯、晚上最后一个关灯，级部事事都有他的足迹，无论有无值班都主动对学生训话、就餐集队管理，放学了还继续和学生聊天谈心，假期还和家长沟通；

谢怀、周玲、王云等老师每天都能提前进班候课，总能于空闲时在教室看到他们的身影、辅导学生的镜头；

宋梦如老师经常把学生叫到办公室单独辅导、面批作业；

李文杰老师经常向同组老师请教教学经验，看到的都是埋头备课批改作业，利用课间辅导学生；

特别要提到周衡老师，每周都要去医院透析，但她仍坚持工作，备课、上课、批改作业、监考、阅卷……一样不落。

像：秦小敏、刘子庆、崔娟娟、王晓慧、葛海燕、何从玉、于登娴、刘品、陶士芹、王璇、晏泽仁、周达举等老师，他们宛如教育星河里闪耀的星辰，岁月的长河中默默耕耘、无私奉献。

二、上进的教干队伍优化学校管理流程：

本学期开学以来，学校的教干队伍大融合：刘洪义校长重新回到我们队伍中来，工作细致一如既往不需多说。陈飞校长来之则安，分管党建工作一丝不苟。蔡亚军书记虽身兼体育教研员，但被安排到的学校值班从末推托懈怠。常源川校长、杨济兴校长、高红旗主席他们对四中的情感有目共睹，像高主席评上高称的，有人就不想代多少课了，他仍然坚守两个班的化学不动摇。校长班子大团结的程度当属有史以来最好。本学期，党建办人手不足，卞晓洁同志一个人不辞辛劳，按时保质保量的完成了上级部门交办的各项任务，像臧慧老师，虽担任小科目，但及力克服家庭困难完学校各种材料，无论是学校的什么工作，只要分工到，从末推辞。

同时，教务主任于泉、德育主任王振跃、总务主任张良民、七年级级部主任翟华、八年级级部主任温彦青、九年级级部主任季洪兵他们六人都是履新主任，学校的很多工作都是重复着昨天的故事，但新人办旧事却有过之而无不及，都能勇于创新，积极向前。各部门又增加了好多新鲜血液，他们都是四中发展的中流砥柱，是四中未来发展的形象代言。

三、升级的硬件设施支撑学校总体发展：

困扰学校多年的学校用电问题因新增了630KVA变压器而告别了天冷和天热时都不敢开空调的时代。

困扰教干多年的电脑问题也得以解决，告别了电脑卡顿、死机、打不开等时代。

困扰学校多年的学生住宿条件问题也将得以改善，随着敦品楼的改造竣工，待年后的加固结束，就要告别住校学生住在C级平房的时代了。

同时学校这半年也获得了好多荣誉，列在后面的屏幕上，我不一一读了。

四、人性化的管理模式增强职工幸福感：

学校的考勤制度弹性化：每天实行上下午第二、三节课的考岗、每周一次的级部整体会议、每月一次的教职工大会都能让老师的工作和家庭两不误。

食堂伙食的改善已经非常明显，在这里向大家郑重承诺：确定让大家花钱有所吃、吃肚有所得，确定让大家吃到的是检验合格的放心菜和放心肉。

五、直面不足尽心改善以提升学校软实力：

1.学校的好多科目专业师资力量缺失。好多老师都改教自己非专业的课程，给老师本身带来了一定的精神压力。2025年会再向局申请紧缺的专业老师，但随着生源数减少，这方面压力也会逐渐减弱。

2.老师的办公条件太差，大多都是十几年前的办公桌椅，损坏程度严重，不能顺应在县城区域的教学环境。正在找外援打算2025年为老师增购和置换新的办公桌椅。

3.学业基础差的学生多、贫困生多、留守儿童多会是我们学校的常态。随着农村学校的萎缩，小学时成绩偏后的学生会成面积的向我们学校集中兜底。需要在123三个班级下功夫，以提升四中的社会影响力。